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卓越领导者的五项行为
课程背景：
本课程讨论的是领导者如何找到领导力的真北，如何激励他人自愿地在组织中做出卓越的成就，如何通过实际行动把理念化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为创新，把分裂化为团结，把冒险化为收益；讨论的是领导者如何激发人们抓住挑战性的机会，取得非凡的成功。
课程形式：
在培训过程中，学员通过以下形式充分将所学的工具和方法落地： 一、案例研讨，以大量实际案例分析进行“仿真式”学习 二、小组活动，以学习小组的形式进行“工作坊”式分享 三、情境模拟，与学员角色扮演，现场进行“演练场”式互动 四、心得分享，以“分享墙”形式随时记录心得收获
课程时间：2天，6小时/天
授课对象：需要带领下属激发潜能、从优秀走向卓越的中高层管理者 培训效果：：
某公司接受《卓越领导者的五项行为》培训前后，员工敬业度测评对比（盖洛普Q12）：
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课程大纲
第一讲：迈向卓越的领导者之路 一、讲师简单介绍课程的背景和目的 二、管理和领导区别
问题引入：担任领导前后，你在想法与做法上有哪些差异？ 案例：当上领导后的老张和老李不同表现 讲解：管理和领导力的区别 工具：领导与管理的方格测评 三、最佳领导力分享
小组互动：每个人的领导力时刻
点评及讲解：我们从成功经验中获得的启示 四、从追随者的角度看领导力
互动调查：你最喜欢的领导，具备什么品格特点？
点评及讲解：受人尊敬的领导者品质（本调查结果来自国内100家公司，5000份问卷） 五、领导力的本质 1.领导力是影响他人的能力
2.领导力是一种存在于你和你的追随者之间的关系 3.领导力是一系列的行为表现
第二讲：以身作则的行为
案例引入：这些领导者的行为体现了他们什么领导力？ 一、以身作则的两层含义 1.要求别人做到，自己首先要做到 2.坚定自己的价值观 二、以身作则的两项承诺
1.明确自己的价值观，找到自己的声音 2.使行动与价值观保持一致，为他人树立榜样 三、模拟练习：
假设你要离开你的团队6个月，不能和他们联系，不能打手机，不能发微信，你可以给团队做个留言，把你的留言写在一张纸上，那你会在这张纸上写什么？
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点评及讲解
视频分享：归来的沙克尔顿
第三讲：共启愿景的行为
视频引入：马丁路德金的“我有一个梦想” 一、愿景的三个要素： 1.要有画面感 2.要和追随者有连接 3.要和行动有连接 二、共启愿景的两项承诺
1.展望未来，想象令人激动的、崇高的各种可能 2.描绘共同愿景，感召他人为共同愿景而奋斗 三、模拟练习：我的愿景演说 1.点评及讲解： 2.制定愿景的流程 3.达成愿景的层次
四、从共同愿景到具体目标 1.设定共同目标 2.发挥目标的激励性
第四讲：挑战现状的行为 一、挑战现状的两大承诺
1.通过捕捉创意和外部获取创新方法来寻找改进的机会 2.通过尝试和冒险，不断获得小小成功，从实践中学习 二、小组互动：我的挑战“Whatif？” 1.勇气时刻
2.让机会从外部涌入 三、创造性行为的来源 1.尝试和冒险
2.从实践中学习，不断赢取“小小成功” 3.“小小成功”的意义
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《领导力——卓越领导者的五项行为》
