大班认识整点教案
【篇一：认识整点教案 (2)】
大班数学《认识整点》 赵海凤
活动目标：
1 、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。 2 、使幼儿知道时针、分针、能正确辨认整点。
3 、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。 活动准备：
课件《认识整点》、实物大钟一个、小钟若干、钟面若干 一、预备活动。
走线，线上游戏：听音乐一个跟着一个走随老师做动作。 二、集体活动。
1、以谜语 一张大圆脸，没腿也没嘴。没腿会走路，没嘴能报时。引入活动，请大家猜猜是什么？教师出示挂钟，提问：“它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作、学习和工作。
2.教师出示大钟，请幼儿观察钟面。钟面上有1—12的数字，有两根指针，钟上的数字“12”在上面，“6”在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。
2.针兄弟要在圆形跑到上比赛跑，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，探索分针和时针的运动关系。教师慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。
通过拨钟，引导幼儿认识整点。教师将时针分针都拨在“12”上，然 后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格或走了一个数字），教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。
3、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“x”点钟。边拨边和幼儿齐说：“一点钟，两点钟，三点钟..........直到十二点钟”（即：两针再次重合）为止。
4、引导幼儿在钟面上拨出各个钟点。老师演“狼”说几点，小羊就拨几点，请老狼巡视看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间拨对了的不吃，拨错了就吃小羊。
5、教师根据幼儿拨钟情况总结，没个时间段在做什么，早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。 三、游戏活动：老狼老狼几点钟。
教师手拿1－12点钟面卡片走在前面。幼儿跟在“老狼”后面边走边问：“老狼老狼几点钟”？“老狼”举起1点钟的卡片并回答：“1点钟”。...........当“老狼”回答“天黑了”时，其他幼儿必须快速回到座位上安静下来，最后一个回到座位上的幼儿就被“老狼”“吃掉”，游戏反复进行。 四、结束部分
知识拓展，引导幼儿了解古代的计时方法。
【篇二：大班认识整点】
认识整点 活动目标 ：
1、能辨认出钟表上的整点。
2、知道时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。 活动准备 ：
实物钟表、幼儿人手一个钟表模具、钟表课件等。 活动过程：
一、猜一猜、激发幼儿的学习兴趣。 有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。
二、引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构。
1、参观钟表店：刚才小朋友说在很多地方见过时钟，今天我们一起到钟表店去参观参观，仔细看看它们都有什么样子的？钟面上有什么？
2、引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并解决问题。 3、说一说：
（1）、它们的钟面上有什么？（时钟上都有刻度、时针、分针、 秒针、数字）这些数字是怎样排列的？哪一根针是时针（分针、秒针）？
（2）、这些时钟是一样吗？有什么不一样的？（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同）你最喜欢哪一个？
三、操作演示钟表课件，发现时针、分针的运转规律 1、教师操作，让幼儿了解表针的运转规律。
老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的？（教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说） 老师：时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少?(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。 四、认识整点
1、老师调整钟表，让幼儿了解时针、分针运转的规律，学会看整点。 老师：长针指在12上时，短针指在几上就是几点。
2、动手操作比一比 引导幼儿进行拨针练习，巩固对整点的认识。３、电子表示法
观察课件上电子表所表示的时间。
总结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出现几就表示几时。 4、游戏活动《小小钟表》，进行复习巩固。 （1）、看老师动作猜一猜是几时
（2）、请你用手做一个3时、6时、9时
5、听音乐《时间像小马车》，培养幼儿爱惜时间的好习惯。
教师归纳：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了， 应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？ 活动延伸：
回家与父母一起设计一份合理的作息时间表，下节课用口头表达出来
【篇三：幼儿园大班数学时钟认识整点】
学前班数学教案：“认识时钟” 【活动目的】
大班认识整点教案
