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浙江省中职课改首批校本教材立项
申 报 表
教材名称 《钳工趣味制作》 所属专业 机电技术应用 项目负责人 於芳 所在学校 绍兴市中等专业学校 通讯地址 绍兴市城南众香路901号 联系电话 13575546366 浙江省中职课改校本教材开发指导小组
二○一五年 1 月 15 日
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一、主要成员情况（限填5名） 开发分工 统筹安排 整理编写 收集资料 收集资料 职务、职称 校长助理、高级讲师 高级讲师 讲师 助理实验师 联系电话 13989571656 13575546366 13989501016 13616742856 姓 名 於芳 黄利明 王秋林 洪伟伟 工作单位 绍兴市中等专业学校 绍兴市中等专业学校 绍兴市中等专业学校 绍兴市中等专业学校 二、教材开发设计 一、开设本课程要达到的目标 钳工基本技能是机电类专业学生必修的基础技能之一，也是专业技能学习的入门课程，为深化中等职业教育课程改革，开设本课程要达到的目标主要有素质目标、技能目标、知识目标三方面：在素质培养上能养成严格按操作规程加工的良好作业习惯；形成一丝不苟，精益求精的工作态度；养成团队合作、吃苦耐劳精神。在技能形成上能识读机械零件图；会查阅相关技术资料；会使用钳工常用工具进行锯割、锉削等钳工基本操作；能对零件进行检测；能编制零件的钳工加工工艺。在相关理论知识上能描述零件图的表达方法；能描述钳工加工材料及工量具金属材料的种类、牌号及机械性能；能描述常用工、量具及卡具的种类、用途及使用方法；能描述零件加工质量检验方法与要求。通过本课程学习有利于培养学生严谨的工作态度，有利于掌握机械加工的基本工艺知识，有利于形成独立作业和自主创新能力。 二、教材设计基本思路 本教材通过项目设计、任务引领、图纸识读、工艺分析、任务实施、检测评价、理论与技能拓展等环节，让学生在项目任务的完成过程中学会识图、划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、装配等加工方法及游标卡尺、千分尺、万能角度尺、百分表、塞尺、直角刀口尺等的基本测量方法，使学生具备从事本职业工种所必需的钳工操作技能，以实践教学为主的现场教学方法，配合观看影像资料、多媒体课件等多种教学组织形式，训练学生基本操作技能。让学生体验到成就感，借此提高学生的学习兴趣。 在内容上，贯彻“理实一体”、“循序渐进”、“图文并茂”“少而精”的原则，有
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利于学生自学和教师授课；在结构上，从学生基础出发，遵循技能的形成规律和理论的学习规律，按照由简到难的顺序设计项目任务,有利于学生形成知识体系与技能能力;在形式上，通过任务要求、识读图纸、工艺分析、任务实施、检测评价、任务拓展，有利于提高学生的综合技能水平及分析、处理问题的能力。 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式。 三、与同类教材的比较分析 本教材以学生的职业能力为导向，立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破了传统学科体系的课程设置模式, 课程内容设计遵循职业学校学生的认知规律，以“零件制作”为主线， 项目设计以典型有趣的小产品制作为载体，任务引领以为主线展开，，把原先的识图、钳工基本技能、机制工工艺、测量技术、金属材料、职业素养等全部融入到具体的项目任务中，使原来教学内容相对独立的、理实分离的、学习无载体的单一教学体系变为以任务引领的教学新模式，把书本知识传授的教学活动变为完成项目的实际训练。让学生在“做中学，学中做”的过程中完成了学习任务，学会了钳工的基本操作技能。 四、教材主要章节目录 项目一(必修项目) 安全教育与工作环境适应 任务一 钳工安全教育与7S管理知识 任务二 钳工工作环境适应 项目二(必修项目) 带柄鸭嘴小榔头的加工 任务一 鸭嘴小榔头的图纸识读与工艺分析 任务二 加工长方体 任务三 加工小榔头斜面与R弧 任务四 加工小榔头倒棱与倒角 任务五 加工鸭嘴榔头孔 任务六 加工小榔头内螺纹与检测 任务七 加工小榔头手柄及装配 项目三(选修项目) 六方组合拚块的加工 任务一 工艺分析，加工基准面 任务二 加工长方形 任务三 加工三角形 任务四 加工等腰梯形与平行四边形 任务五 加工五边形 任务六 组装六方组合拚块与检测 五、开发的现有条件
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1.软件条件：在教学上，重视“做中学，学中做”，已经形成理实一体的教学模式，制定过《钳工技术》的课程标准和编写过《钳工技术》项目教程。在师资方面，既有高级技师、高级讲师、高级考评员担纲的校内教师队伍，又有实际生产经验丰富的能工巧匠组成的外聘教师队伍。 2.硬件条件：具有全套钳工工量具、60个工位、300平方米的钳工实训室，能同时容纳一个常规教学班的实训，配置电脑投影仪，划分实训区、讨论区，能进行理论一体化教学。 —4—
钳工趣味制作
