人教版高中政治必修1
股票、债券和保险
一、教学目标
知识目标：掌握股票的含义、特点和股市健康发展的作用；知道债券的种类、特点；了解商业保险的种类和特点。
能力目标：通过本课的学习，提高学生科学理财的能力。
情感、态度和价值观目标：通过学习，学生能够树立积极、科学的理财观念，形成正确的财富观。 二、教学重难点
教学重点：股票、债券、保险的特点
教学难点：在生活中合理地运用股票、债券和保险三种理财产品 三、课时安排 一课时 四、教学过程 导入新课：
多媒体展示图片“我的全家福”
教师引入：王老师一家三口收入还算可以，但总是感觉钱不够用！仔细考虑后王老师发现：原来是整天忙着工作，忙着消费，没有详细规划过自己的收入导致的。后来看了《富爸爸，穷爸爸》这本书后，王老师明白了一个道理：一个人将来有没有钱，不只取决于他的赚钱能力！还取决于他的理财能力！看来，学会理财是多么的重要！
可是，究竟怎样才能理好财，王老师一时也比较迷茫。正好前一段时间嘉善县兴贤路拆迁项目中，王老师的住房被政府征用，获得了20万元的赔偿款。我想用这笔钱投资，但不知怎么办。今天，就借着这节课请同学们充分发挥自己的聪明才智，帮王老师设计一个科学的理财方案，从而为以后的幸福生活打下坚实的基础。
教师先将学生分为四个小组：股票投资组、债券投资组、保险投资组和专家组。活动要求：每个小组要对所建议的投资方式进行充分的介绍，说明该投资方式的优点。最后，由专家组进行把关，并提出科学投资建议。
设计意图：创设情景，导入新课，师生互动，探究新知。 讲授新课：
第一环节：股票投资组
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播放视频“投资状”，教师引导学生进入第一个探究环节：视频中有很多关键词“股票”“上市”“低风险”“高回报”等等，王老师觉得一头雾水，请股票组的同学学习教材并通过百度百科来了解股票的相关知识，相互讨论并解决相关问题。 教师讲授股票的相关知识点。
师生共同小结：买了股票就是股份公司的股东，对股份公司就有了所有权。作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利。股票流通性较强,通过股票买卖，赚取差价。虽然投资股票的风险较大，但资金的回报率高收益大。投资股票就是支持我国股票市场的发展，对搞活资金融通，提高资金利用效率，筹集建设资金，促进企业改革和发展具有重要意义。
过渡：股市的高收益的确打动了王老师，但股市的风险还是让我望而却步，有没有相对稳健一点的投资呢？
设计意图：通过播放视频，将问题抛给学生，引发学生思考，师生共同讨论，引发共鸣。 第二环节：债券投资组
多媒体展示几种债券的图片，并引导学生通过网络搜索有关债券的相关资料。小组合作探究以下几个问题：什么是债券？债券有什么功能？债券主要有哪几种？债券的风险和流通性如何？投资债券有什么好处？
师生共同小结：债券是一种债务证书，债券到期必须偿还本金并支付利息。债券主要分为国债、金融债券和企业债券。债券的风险比银行存款要大，可以上市交易的债券有较强的流动性。
师：再次请债券投资小组的同学说一说投资债券的好处有哪些？
生：投资债券它的利息高过储蓄；债券的风险比股票小，并且到期可以归还本金。 生：流通性好；不需要什么专业知识和过多精力（比股票）。
设计意图：通过学生小组合作学习，搜集材料，发挥学生的主体作用，问题生成水到渠成。 师过渡：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”现实生活中，我们会面临各种各样的风险。例如，生病、车祸、火灾、失窃等。要幸福生活，必须要将这些风险降到最低。哪么，怎样才能将风险降到最低呢？ 第三环节：保险投资组
师：请同学们说一说每个学期我们所买80元保险属于哪一类保险？购买保险有什么好处？请同学们自学教材，上网搜索有关商业保险的知识，并回答相关问题。
生：我们每个学期所购买的80元保险属于商业保险中的人身保险。购买保险可以帮助我们
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规避风险，减少损失或弥补损失。
生：有的保险还有保险和“积累”财富的双重作用，并获得较高的收益，比如分红保险（除具备保障功能外，还可分配保险公司的经营盈余）。
师：大家说的很好！哪么，签订保险合同应遵循什么原则呢？ 生：应遵循公平互利、协商一致、自愿订立的原则。
设计意图：通过学生小组合作学习，搜集材料，并展示自己的学习成果，发挥了学生的主体作用，使学生不仅学到了知识，更提高了自主学习的能力。
师：很好！我们通过三个小组的同学分别了解了股票、债券和商业保险的相关知识，哪么，这三种投资方式有什么区别呢？请同学们相互交流并完成下表： 师生互动完成股票、债券和保险的区别.
设计意图：对前面的知识进行归纳总结，加深理解，排除易错易混点。 第四环节：专家组
刚才我们通过三个小组的同学，了解了三种投资方式，并用表格的方式将三种投资放式的区别进行了总结。但是，具体如何进行投资，投资的过程中要注意哪些事项，王老师还是没有弄清楚，现在只有请出专家组来进行把关了。
引导各位“投资专家”阅读教材，并上网查找有关专家的投资建议。 专家组A同学：因为投资——所以该出手时就出手；
专家组B同学：因为风险——所以投资要多元化，一个都不能少（储蓄、股票、债券、保险）；
专家组C同学：因为投资方式的自身特点——所以要因人而异，适合自己的才是最好的！ 设计意图：通过学生扮演的专家，将投资原则的知识点讲授出来，效果较好。 师：这些是几位专家给出的投资原则，哪么，具体应如何进行操作呢？ 学生查资料并回答（略） 师生共同小结：
1．投资理财要注意以下因素安全性（风险性）、收益性（增值性）、分散性（多样性）、变现性（流通性）。
2．保证4个月的家庭开支，根据自己的实际情况和经济实力，量力而行，不得违反国家的法律法规。
3 .4321定律（40％投资；30％生活开支；20％储蓄应急；10％保险。）；333原则(1/3的钱储蓄，1/3的钱购买国债和各种债券，1/3投资股票和保险）。
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人教版高中政治必修1精品教学设计21：6.2 股票、债券和保险教案
