期末复习(一)(第一单元)
1.(2019绵阳)下列不属于生命现象的是( A ) A.风化锈蚀 B.飞蛾扑火 C.雨后春笋 D.破茧成蝶
2.2019年3月,人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准( D ) A.是否耗能 B.能否运动 C.能否说话 D.能否生殖
3.(2019济南)下列哪一项俗语描述了生物具有应激性( D ) A.种瓜得瓜,种豆得豆 B.大树底下好乘凉 C.一母生九子,连母十个样 D.朵朵葵花向太阳
4.“螳螂捕蝉,黄雀在后”“龙生龙,凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是( D )
①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异
A.①② B.③① C.③④ D.③②
5.葱的地上部分和地下部分颜色不同,造成这种差异的主要环境因素是( D )
A.水分 B.空气 C.温度 D.阳光
6.下列有关生物与环境关系的叙述,正确的是( D )
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A.生物的生活环境是指生物的生存空间
B.影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水 C.同种生物的个体之间只有竞争关系 D.生物必须适应环境才能生存
7.(2019保定)为研究饮水机中细菌的生存条件,有人将同一桶纯净水每隔3天,分别从冷水口和热水口接等量的饮用水,测定细菌数量,结果如表所示。下列说法错误的是( C )
测定时间 冷水口细菌数 热水口细菌数 第1天 34 15 第4天 560 3 第7天 935 25 第10天 1 220 46 A.若用饮水机只喝冷水,应尽快将整桶水喝完 B.使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康 C.本实验只能探究时间对饮水机中细菌生存的影响 D.冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而增多
8.在同一个生态系统中,下列生物之间属于竞争关系的一组是( C )
A.青草与山羊 B.害虫与青蛙 C.水稻和稗草 D.松树与松鼠
9.菟丝子的叶片退化,细软的茎缠绕在大豆的茎上,它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料,大豆与菟丝子之间的关系是( B ) A.吸收 B.寄生 C.捕食 D.竞争
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10.每当冬季来临,蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠,这种现象说明( B )
A.生物能影响环境 B.生物能适应环境 C.环境能影响生物 D.环境能适应生物
11.下列关于生物与环境关系的叙述正确的是( C ) A.生物能适应环境,但不会影响和改变环境
B.诗句“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”体现了生物影响环境 C.仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应
D.影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素 12.地球是人类赖以生存的家园,有生物生存的圈层叫生物圈。下列有关生物圈的说法不正确的是( B ) A.生物圈是最大的生态系统
B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体 C.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
D.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范 围内
13.(2019广东)如图是生态系统几种生物的关系图,下列说法正确的是( C )
A.②③④是消费者
B.①②③④共同构成了生态系统
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C.该生态系统具有自我调节能力 D.该图同时存在食物链和食物网
14.如图表示某生态系统中食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是( C ) A.甲个体内的DDT含量最高 B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C.甲是生产者,乙、丙、丁是消费者 D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
15.(2019宿迁)如图是某草原生态系统的食物网简图,有关说法正确的是( D )
A.杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系 B.能量沿着食物链(网)循环流动 C.该食物网共有5条食物链 D.该生态系统中的能量最终来自太阳能
16.泉州湾红树林是许多鸟类的栖息地,如果大量捕杀鸟类,将破坏红树林的生态平衡。这说明该生态系统的自动调节能力是( A ) A.有限的 B.稳定的 C.不变的 D.增强的
17.(2019常州)为了探究温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布的影响,某生物兴趣小组进行了相关实验。请根据图1和图2回答有关 问题。
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(1)图一为兴趣小组的实验探究设计方案,图中的大圆代表圆形纸盘,其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处,在甲、乙、丙、丁四组图中,能形成对照实验的组是 丁 组和 甲 组; 乙 组和 丁 组; 丙 组和 丁 组。
(2)图二表示在图一中的A区放入20只鼠妇后,对丁组鼠妇每2分钟统计一次,记录较上次增加的鼠妇数量,共记6次。从第 8 分钟开始,该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布 有 (填“有”或“没有”)影响。
(3)温度、湿度、光照三种生态因素均是 非生物 (填“生物”或“非生物”)因素。
(4)鼠妇的细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核,控制细胞内外物质进出,具有保护细胞内部结构作用的是 细胞膜 。
18.(2019牡丹江)如图为某生态系统示意图,请据图回答问题。 (1)这个生态系统中除了已有的生物部分外,还缺少 分解者 和 非生物部分 。
(2)在“草→兔→猫头鹰”这条食物链中,“→”表示的是 物质 和 能量 的流动。
(3)当雨量充沛,气候适宜时,草生长十分繁茂,鼠的数量短期内会 增多 ,经过一段时间后,又会达到相对稳定的状态,这是由于生态系统具有一定的 自动调节 能力。
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19.生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。
(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1 170多种植物,这体现生物与环境的关系是 环境影响生物 。茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是 生物影响环境 。
(2)生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达2 330多种,这些生物形成了复杂的食物关系,如图是昆嵛山部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过 捕食 关系和竞争关系相互影响与依存,比如松毛虫泛滥,会危害到赤松,但 大山雀 的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。
(3)生物与环境相互影响与依存的原因,生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有 草、赤松 ;食物网中的其他生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条 草→鼠→鹰或赤松→鼠→鹰 ;生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过 分解者 (答一生态系统的组成部分)分解遗体。
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2019人教版七年级上册生物期末复习第一单元测试题（有答案）语文
