影视文化课千与千寻配
套教案
TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
《千与千寻》教学设计
一、 教学目的
1、了解影片，能用自己的话说出影片的主要内容。
2、通过影片，引导学生认识千寻从胆小、怯懦到勇敢、自信的成长过程。
3、教育学生在陌生环境、无助的情况下，要学会独立、勇敢、自强。
二、 观前指导
1、“千与千寻”什么意思
2、影片主要讲了一个怎样的故事用自己的语言简练概括出来。
3、千寻在成长过程中，有哪些变化
4、千寻身上有哪些优秀品质你从影片中的哪些情节可以感受到
三、 观看影片
四、 课堂教学
（一）导入新课
师：同学们，昨天我们观看了一部动漫电影，还记得电影的名字吗（千与千寻）板书
看了影片，你是怎样理解这个题目的（指名说）
评价语：影片看的很认真
（二）回顾影片
师：这部影片主要讲述了一个怎样的故事呢谁能用自己的话说一说。（千寻一家在搬家过程中，误入灵异小镇，爸爸妈妈因为贪吃变成了猪，千寻为了挽救他们，留下来工作，历经千辛万苦，最后终于成功了。）
那么影片想通过这样一个故事来启发我们什么呢这节课让我们再次走进这个故事，一起来领悟影片表现的人物及其思想内涵。
（三）感悟影片
镜头一：胆小害怕的千寻
过渡：影片的主人公千寻，原本有一个幸福美满的家庭。可是，当他们误入灵异小镇后，却发生了可怕的事情，我们一起来看看下面的镜头，体会一下当时的千寻是怎样的
（播放镜头一）
1、情景描述：进入的这个小镇有什么特别之处（一个人也没有）发生了什么可怕的事情（父母因为贪吃结果变成了猪）
2、思维活动：此时千寻的心情是怎样的设想一下，如果此时的千寻换成了你，你会是怎样的反应（依赖、恐惧、无助）板书
镜头二：到汤婆婆那里找工作
过渡：尽管千寻在这样一个陌生的环境里，是如此的不堪，可她为了挽救自己爸爸妈妈，又能怎么办呢（必须得找到一份工作）
影视文化课千与千寻配套教案
