最新资料欢迎阅读 B:差异=难点=错误 C:差异=难点=正确 D:相同=难点=错误 答案:
6、 塞林格认为存在正迁移、负迁移和中性迁移三种过程。() 答案:
7、 不管是强式还是弱式对比分析，都不可能解释语言学习者的所有错误。() 答案:
8、 外语习得过程中，很多错误是因为违背了目的语规则。还有一些错误是课堂学习环境的产物，比如注意力下降，外界干扰等，和能力无关。() 答案:
9、 塞林格认为，对比分析的精华在于，它可以为语言迁移研究提供非常有价值的假设。() 答案:
10、 对比分析研究学生，研究学习的主体，通过分析学生对第二语言的实际使用来分析学习中的难点。() 答案: 第九章
1、 语言认知与习得研究可分为实验研究和非实验研究两类。()
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2、 语料库研究属于() A:实验研究 B:非实验研究 C:田野研究 D:物理研究 答案:
3、 汉字是世界上历史最悠久的文字之一，是汉语与西方语言在书写系统方面最显著的差异。() 答案:
4、 在教学的时候用“方”字去掉一点就是“万”的方法认识新字，这种方法属于()。 A:联想 B:整合 C:分类 D:归纳 答案:
5、 刘廷芳发现，汉字字形对字义的影响，小于字音对字义的影响。() 答案:
6、 用英文来说明个别汉字的意义，因为缺乏联想力，所以对汉字记忆的帮助甚少。或许这能够解释，为什么外国人学中文的时候觉
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最新资料欢迎阅读 得很为难。() 答案:
7、 句法研究一直是第二语言习得研究中的重点。() 答案:
8、 出现“他想结婚她”这种错误，是由于()。 A:母语正迁移 B:母语负迁移 C:目的语正迁移 D:目的语负迁移 答案:
9、 留学生称一位叫张大年的中国人为“年先生”，这是由于()。 A:母语正迁移 B:母语负迁移 C:目的语负迁移 D:文化负迁移 答案: 第十章
1、 短期记忆容量太小，也是造成我们听外语时无法在大脑中进行逐字逐句翻译和说外语时无法思考语法规则的重要原因。() 答案:
2、“五四运动发生在1919年”，对这种信息的记忆属于()。 A:陈述型记忆
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B:经历型记忆 C:程序性记忆 D:描述型记忆 答案:
3、“我28岁结婚，30岁生子”，对这种信息的记忆属于()。 A:陈述型记忆 B:经历型记忆 C:程序性记忆 D:描述型记忆 答案:
4、“背诵”将知识存放到大脑中的“陈述记忆区域”。() 答案:
5、“陈述记忆区域”能顺利将它们转移到“程序记忆区”。() 答案:
6、 在“背单词”和分析语法规则上，使用的是“陈述记忆区”。() 答案:
7、 背句子和背文章，最有用的是对写作的帮助。()
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8、 背诵成句时，只能背诵句子本身，而没有办法获得与句子使用相关的其他信息，所以根本无法知道这个句子应该在什么时候使用或者如何使用。() 答案:
9、“近似读音联想记忆法”比“词根辅助联想记忆法”效果好。() 答案: 第十一章
1、 乔姆斯基认为，黑猩猩对手语的掌握只是模仿，并不是真正的理解人类语言。() 答案:
2、 1973年，哥伦比亚大学心理学家赫伯?泰瑞斯启动了()。
A:华秀计划 B:尼姆计划 C:如斯计划
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2020智慧树,知到《探秘二语习得》章节测试完整答案
