专题二:实验专题
★知识梳理
【题型特点】中考实验题通过改造教材中的实验,主要是对教材所列的实验进行迁移、演变、拓展,力图能准确地鉴别出考生实验能力的高低。实验题主要有测量型实验、探究型实验和设计型实验三类。其中测量型实验分为直接测量型实验和间接测量型实验两类。直接测量型实验指应用相应的仪器、仪表直接测出某物理量。初中物理中有7个直接测量型实验。开放型探究题有两种形式:一是给定器材,设计完成一项或多项实验;二是给定实验命题,要求自选器材设计一个或多个实验方案。解答此类题要多方面展开思维——学生实验、演示实验和小实验,多角度延伸思维——替代法、转换法。 【解题技巧】
1.在测量型实验中,直接测量型要判断实验所选用的测量仪器,知道所用的测量工具的量程与最小分度值,注意一些仪器指针测量前是不是在零刻度线上,读数时读出正确的数据,同时在处理数据方面应多次测量求平均值(仪器的使用和读数见P114附录二)。间接测量型实验:①要掌握其实验的原理,分析测量的物理量以及如何测量这些物理量;②确定实验所需的实验器材,总结实验结论,会分析实验的误差及其产生的原因。
2.解探究型实验题一是要深入了解课本上的物理规律,做到了如指掌,才能对基础探究题做到万无一失;二是掌握探究的方法,了解探究的全过程(七个步骤),熟练运用各种探究方法如控制变量法、等效替代法、类比法等,以不变应万变地解答探究型的题目。
★备考指导
1.考查热点:刻度尺的读数,光学和电学重点探究实验
2.备考重点:测力计、温度计、弹簧测力计的读数,电阻、电功率的测量,力学和热学重点
探究实验
从内容上可分为直接测量实验、间接测量实验和探究实验三个方面的考查,侧重对课本原始实验的内容、操作方法和实验方法的考查,对课本实验知识的拓展与延伸一般列入综合能力部分考查。
★突破考点,典例呈现
考点1:测量型实验题
1.(2018·毕节中考)正确读数是做好实验的前提。请你读出下列测量仪器的测量结果。
(1)如图甲所示,圆柱体的直径为 1.69 cm。
(2)如图乙所示,汽车行驶时的速度为 70 km/h。 (3)如图丙所示,某患者的体温为 39.1 ℃。
2.(1)用一电流表测电流,指针指示位置如图甲所示,此时所测电流的大小为 0.5 A。
考点2:探究型实验题
(2)如图乙所示,电能表的示数为 6 152.6 kW·h。
1.(2018·云南中考)某小组同学利用如图甲所示的装置,做“探究凸透镜成像规律”的实验。
(1)为使凸透镜所成的像位于光屏的中央,应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在 同一高度 上;该实验在光线较 暗 的环境中进行更便于观察。
(2)小王同学三次在光屏上看到烛焰的像如图乙所示,A′、B′、C′分别是烛焰A、B、C在光屏上所成的像。在此之前调节仪器时,曾在光屏上看到窗外景物所成的清晰的像,这个像与图乙中烛焰 A (选填“A”“B”或“C”)的成像原理相同;当把蜡烛移动到M点时,在光屏上找不到烛焰的像,因为此时烛焰 成虚像 (选填“成实像”“成虚像”或“不成像”)。
(3)分析图乙中的信息,凸透镜所成的实像都是 倒 (选填“正”或“倒”)立的。蜡烛
远离凸透镜时,烛焰所成的像 靠近 (选填“靠近”或“远离”)凸透镜。因此用相机拍照,拍完近景再拍远景时,应将相机的镜头向 远离 (选填“靠近”或“远离”)景物的方向调一些,才能拍出清晰的照片。
2.(2018·黄冈中考)用如图所示的器材探究杠杆的平衡条件。
(1)实验前调节杠杆上的 平衡螺母 ,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,这是为了 实验时能从杠杆上直接读出力臂(消除杠杆自重对实验的影响) 。
(2)在已经平衡的杠杆的左侧钩码下加挂钩码,为了使杠杆尽快平衡,下列做法正确且合理的是 A (填字母代号)。
A.只把右侧钩码向右移动 B.只把左侧钩码向左移动 C.把左右两侧钩码同时向左移动 D.把左右两侧钩码同时向右移动
(3)杠杆在两个力的作用下平衡时,F1l1=F2l2,此时动力作用的效果与阻力作用的效果互相抵消。据此,如果杠杆受到动力F1、F2和阻力F3三个力的作用,杠杆的平衡条件是什么呢?请你提出猜想: F1l1+F2l2=F3l3 (用公式表达)。 3.用如图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。
(1)实验中,通过观察 电流计指针是否偏转 来判断电路中是否有感应电流。
(2)闭合开关,若导体ab不动,左右移动磁铁,电路中 有 (选填“有”或“无”)感应电流。
(3)在仪器和电路连接都完好的情况下,某小组的实验现象不太明显。请提出一条改进措施: 将导体ab换成多匝线圈 。
(4)该实验的结论是闭合电路的一部分导体,在磁场中做 切割 磁感线运动时,导体中就会产生感应电流。
★中考连接,挑战自我
1.(2018湖南株洲)用“排水集气法”测量空气密度。主要的实验步骤如下:
① 用电子天平测出打足了气的篮球质量m1; ② 测量出集气瓶的内径并算出其内部横截面积S; ③ 集气瓶装满水,口朝下放在水槽内,带夹导管一端连接篮球的气嘴,另一端放在瓶内,准备排水集气;
④ 轻轻松开导管夹,让篮球内的空气进入集气瓶,在篮球体积没有明显减小前,停止放气;
篮球集气瓶导管夹h导管
⑤ 测出放气后篮球的质量m2;
⑥ 调整瓶的高度,使瓶外水面相平,测量瓶内空气柱的高度h; ⑦ 利用密度公式算出集气瓶内空气密度。
(1)篮球在放气过程中,球内空气质量 、空气密度 。(填“减小”或“不变”)
(2)若瓶内水面明显高于水槽内水面,需要缓慢地 (填“向上提或向下压”)集气瓶,直至瓶内外水面相平。
(3)当瓶内外水面相平时,瓶内外气压 ,此时瓶内外空气密度相等。 (4)空气密度ρ= 。(用所测物理量表示)
(5)实验中要求篮球体积不发生明显变化,是为了减小 (填“重力”或“浮力”)对质量测量的影响。
【答案】(1)减小 减小 (2)向下压 (3)相等 (4)
m1?m2 (5)浮力 Sh2.(2018广东深圳)如图为“探究焦耳定律”的实验装置。两个相同的烧瓶中密封初温相同、质量相等的煤油,通电一段时间后,右侧玻璃管中液面比左侧高。下列说法正确的是(D) A.通过玻璃管中液面的高度判断电流产生热量的多少,这种方法是控制变量法 B.右侧电阻丝的阻值比左侧小 C.通过右侧电阻丝的电流比左侧小
D.该装置用于探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系
3.(2018陕西)太阳光在通过透镜时会被会聚或发散,那么声音在传播途中遇到不同介质时,会不会像光一样也被会聚或发散呢?在老师的帮助下,同学们用音叉、三个相同的气球(内部充有不同气体)、示波器、麦克风等器材设计了如图1所示的实验装置,并进行了如下探究:
(1)调整音叉和麦克风之间的距离,让音叉发出的声音只通过空气传播,用麦克风将声音信号输入示波器,观察并记录此时的波形如图2甲所示;
(2)分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球,依次放在音叉和麦克风之间,保持音叉和气球之间的距离不变,让音叉发出声音,记录示波器显示的波形如图2乙、丙、丁所示; 分析以上实验过程和现象可知:
(1)实验过程中,敲击音叉,使其_________发生,且应控制音叉发出声音的响度________(选填“相同”或“不同”)。
(2)比较图2的乙与甲、发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后,麦克风接收到的声音响度________(选填变大、变小或不变),此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有________作用,相当于一个_______透镜,比较丁与甲后,发现充有氢气的气球对声波具有__________作用,由此可见,声音与光之间存在某种对应关系。
(3)实验后,同学们查阅资料了解到,生物体组织在激光照射下,会因升温膨胀而产生频率高于20000Hz的__________声波,生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像,克服纯光学成像的不足,更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。 【答案】(1)振动;相同(2)变大;会聚;凸;发散(3)超
4.(2018湖北十堰)小天妈妈买到一块绿松石小工艺品,小天想知道绿松石的密度,进行了如下实验步骤
(1)按图甲调节天平横梁平衡,这一过程中的错误是 ;
(2)纠正错误后,小天调节天平平衡并测量出该工艺品的质量,当天平平衡时,右盘砝码和游码如图乙所示,工艺品的质量m为 g;
(3)小天利用量筒测量工艺品的体积如图丙所示,则该工艺品的体积V
石
为 cm
3
3
(4)计算出这块绿松石制作的工艺品的密度为 g/cm; (5)如果小天将实验步骤(2)、(3)互换一下,测出工艺品的密度将偏 (选填“大”或“小”)
(6)实验完成后,小天还利用这块绿松石工艺品和一个弹簧测力计测
2019年中考物理总复习系列23实验专题(含答案)
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