大班科学活动：《有趣的转动》
一、、活动目标：
1、激发幼儿对转动现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。 2、探索使物体转动的方法。体验科学探究的乐趣。 二、活动准备
物质准备：师幼一起搜集可以转动的物体（音乐盒音乐呼啦圈 风车 水杯 塑料管 乒乓球 纸片 恐龙蛋壳 塑料瓶）布置“转动乐园”;课件(生活中的转动物体给人们带来的方便;人们利用转动原理创造的新发明);榨汁机一台;苹果块若干。 知识准备：幼儿对风车、陀螺等转动玩具很感兴趣 三、重难点分析：
重点：培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，体验转动物体的乐趣。
难点：引导幼儿初步了解转动的原理 四、活动过程：
1、以音乐盒的转动来引导幼儿学习音乐盒里娃娃来转动自己。 师：“小朋友们，你们见过音乐盒吗？喜欢音乐盒吗？
我们的教室就是一个大大的音乐盒，我们就是音乐盒里的娃娃，现在音乐响起让我们一起转动起来吧。”音乐停了，小朋友们也停下来慢慢的做到自己的座位上。
2、刚才看小朋友们转动的时候都非常的开心，老师这里还有很多小伙伴他们也想，像小朋友一样愉快的转动，请小朋友帮助它们转动起
来吧。
3、仔细观察然后请小朋友。
（1）下面哪个小朋友来讲一讲你转动了什么，你又是用什么办法让它转起来的呢。请幼儿完整的叙述
（2）提问：“刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗？有没有办法让看起来不能转的东西转起来吗？ 鼓励幼儿想想看似不能转的东子转起来。 （3）分享发现
如：用勺子搅动碗里的水，谁会转动。 用筷子伸进瓶子里晃一晃，瓶子能转动。
小结：只要我们肯动脑筋，也能相处办法，让不能转的东西转起来。 4、观看ppt 进一步了解转动在生活动的广泛应用。
观看并让幼儿说一说：这是什么东西在转动，猜一猜它有什么作用。 小结：转动在我们生活中随处可见，人们利用转动的原理发明了很多东西，转动的用处可真大。 5、 根据动力不同，进行分类。
借助电力转动的:电风扇，洗衣机，录音机，果汁机，旋转木马。 借助风力转动的：风车，风力发电机 借助水利转动的：水车
借助人力转动的：呼啦圈，飞盘，陀螺。 三、结束
出示榨汁机，引导：这是人们利用转动的道理发明的“榨汁机”，通
上电，齿轮就会转动起来，将水果、蔬菜切碎，榨出汁来，我们班的小朋友开始换牙了，有的牙掉了，有的牙已经晃动了，吃起水果特别费劲，我们回到教室榨点果汁喝怎么样? 带幼儿离开场地。
学情分析
《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。本次活动是认识转动并由此延伸到转动在生活中的应用，对幼儿来说是一项具有发展性和探索性的活动。
教材分析
教材的来源、特点：
现实生活中的转动现象随处可见,像风车的转动,车轮的转动,陀螺的转动等,在我们成人看来是理所应当在正常不过的事情,却深深的吸引着我们的孩子,转动的奥秘让孩子们产生了浓厚的兴趣和探索欲望,为了顺应孩子的心理,我选择的这一科学活动来帮助幼儿去探索发现并体验转动的乐趣.
大班科学《有趣的转动》活动反思
学前幼儿园_ 有趣的转动教学设计学情分析教材分析课后反思
