现代文阅读解题万能公式
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三、高考语文现代文规范答题模式：
一、有关语言修辞的题型: 描绘类
提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗为什么或：文章的某个句子说成另一个句子好不好为什么
答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 结构类
提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换为什么
答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了…… 修辞类
提问方式：这句话运用了什么修辞方法这样写在表达上有什么好处 答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性 3. 对比：强调了……突出了……
4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 5. 反问：强调，加强语气等； 6. 反复：强调了＋加强语气 二、有关布局谋篇的题型:
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用
答题模式：
1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3.文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 三、有关表现手法的题型: 艺术类
提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用
答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用） 人称类
提问方式：使用这种人称写的好处是什么或：为什么要改变人称
答题模式： 第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，
不受时空限制，便于叙事和议论。 四、有关归纳内容要点的题型:
提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。
答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
五、有关鉴赏人物形象的题型:
提问方式：请简要分析文中的主人公的形象
答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分
析，然后再用一句话作定性式的总括。 二基本格式：
①赏析“主题思想及其表现”的常用格式：
a、本文通过记叙（描写）……，表达了作者……的思想感情． b、……是《……》的主题． ②赏析艺术手法：
本文主要采用了……的艺术手法，生动形象地表现了……，具有很强的艺术感染力．（手法＋表达效果） ③构思技巧：
a、……是《……》构思上最突出的特点． b、《……》构思上最大的特点是……． ㈢、主体部分 基本要求：
①紧扣领起段提出的观点分析． ②边叙边议． ③注意条理，适当运用序数词． ④适当提段． ㈣、总结段 基本要求： ①再现观点
②运用术语（如“总之”“综上所述”“总而言之”等） （一）主题思想：
立意深刻独到，鞭辟入里；突破定势，标新立异；主旨深远，意韵丰富；言近旨远，耐人寻味；言有尽而意无穷；人无我有，人有我奇；意境深远． （二）构思技巧：
构思，是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。构思的外在表现形式为文章结构。文章的构思技巧主要从作品的立意、选材、结构安排、体裁、意境、表现手法等方面去判别。常见的鉴赏角度和术语： ①从立意的构思及其表现看，常用术语有
开门见山、见解独到、画龙点睛、卒章显志、形散神聚、以小见大、发人深省、托物言志、寓言寄意、对比反衬、欲扬先抑、欲抑先扬、欲擒故纵、反弹琵琶、逆向思维等。
②从选材组材的构思及其表现看，常用术语有
以小见大、以点带面，正反映衬（对比对照）、摇曳多姿，形散神聚、巧设线索、明暗交织，选材典型、多角度描写、详略得当等。
③从结构安排（或者说上下文的关系）的构思看，常用术语有：
前后照应（首尾呼应）、层层铺垫、巧设伏笔（铺垫）、巧设悬念、巧妙勾
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