幼儿园大班课程计划《胆小先生》与反
思
大班课程《胆小先生》包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们运用自己的想象力,大胆再现故事,尝试故事表演,让孩子通过故事体验幽默品味的工作,培养孩子们活泼开朗的性格,了解故事的内容,大胆讲述简单的事情,来看看幼儿园班级《胆小先生》对课程计划的反思.
活动目标：
首先,让孩子们通过故事体验作品的幽默品味,培养孩子活泼开朗的个性.
其次,鼓励幼儿运用自己的想象力,大胆继续编写故事,并尝试创作故事.
第三,了解故事的内容,并大胆讲述简单的事情. 第四,大胆想象,试着讲述故事的不同发展. 活动准备: 1,课件
2.用砖块和其他材料安排肖先生家的场景. 3,小老鼠头饰 活动程序：
首先,让课件介绍故事英雄和他的房子. 第二,讲述和传承故事.
1.讲述故事的第一段.问：小丹先生的家是什么？你把母鼠放在胆小的地方吗？请让不同意见的孩子分成两组,讨论原因.
2.讲述故事的第二段.问：小仁先生有没有用鼠标改变房间？为什么？鼠标改变房间后,他们做了什么？请将不同意见的孩子分成两组,互相讨论.原因.
3.讲述故事的第三段,问：'大老鼠想把小丹先生赶出家门.晓丹先生是否同意？请让不同意见的孩子分成两组,讨论原因.
第三,充分欣赏课件,倾听故事. 四,讨论：
1.你有什么可怕的经历？你有什么好怕的？ 2.如果你害怕什么怎么办？ 鼓励幼儿勇敢有力.
5.让孩子们选择自己喜欢的角色来尝试演绎故事. 反射：
《胆小先生》关键是要帮助幼儿了解如何遇到困难,不要害怕,培养勇敢的品质,培养孩子用语言告诉孩子的能力,帮助孩子理解“大惊喜”的含义,'抱着“松鼠”,让孩子们了解故事,感受胆小的个性变化.
1呈现道具33760首先,在课前,我准备了相应的教具,一些大老鼠,一个胆小的先生和一个由积木构成的建筑物.当我展示这些道具时,孩子们非常兴奋.
2.谈谈导入'猜猜谁是这栋房子的主人？这个房间会发生什么？这对幼儿来说很有意义.
3讲述故事然后我以非常情绪化的表现讲述了这个故事.孩子基本上认真地听了这个故事.
4通过提问的方式提出问题以激发孩子的兴趣. “小老鼠闯进了小丹先生的家里,小丹先生是怎么做到的？” “为什么梁先生让大老鼠住在地下室？”故事中的大鼠语言加深了孩子们对故事的印象.最后,激励孩子在最后继续讲故事.
小百科：胆小指的是人们（心理状态）过于害怕威慑（不敢面对现实）无法自拔.做事畏缩和关心.
幼儿园大班教案《胆小先生》含反思
