八年级生物上册 第6单元 第1章 第1节 尝试对生物进行分类（第2课时）导学案 新人教版
第1章
第1节 尝试对生物进行分类（第2课时） 一、 学习目标
1、尝试根据一定的特征对动物进行分类
2、进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识。
3、通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。 二、自主学习请同学们阅读教材完成下列问题 1、动物的分类除了要比较 ，往往还要比较动物的 和 。
2、细菌和真菌的分类也要根据他们的
来进行。例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为 、 等类群。
3、根据体内有无脊椎，动物可分为 动物和 动物;脊椎动物分为 、 、 、 、 五类。
第 1 页 共 1 页
三、合作探究仔细阅读课本P8283，结合动物方面的资料、图片，然后小组进行讨论研究，依据它们的特征尝试进行分类，并完成下列讨论题。
1、将这些动物分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？
2、 将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？
3、 请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
四、达标测试
1、下面与另外三种动物分类上不相同的是（ ） A、蚯蚓 B、鸟 C、猫 D、青蛙
2、按照同一等级对动物进行分类，下列四项中有一项不能并列（ ）
A、腔肠动物 B、环节动物 C、节肢动物 D、鸟类
3、下列动物所代表的类群正确的是（ ）
第 1 页 共 1 页
A、壁虎爬行类 B、蜜蜂脊椎动物 C、虾—--鱼类
4、将下述动物具有的结构及其分类的特征连接起来 A、节肢动物 ①河蚌 a、外骨骼 B、软体动物 ②蝗虫 b、贝壳 C、环节动物 ③家鸽 c、环带 D、鸟类 ④蚯蚓 d、气囊
5、 将下列动物按要求分类。①豹 ②鹰 ③猩猩 ④蟾蜍 ⑤鳄鱼 ⑥青蛙 ⑦鲨鱼 ⑧蚊子 ⑨沙蚕 将上述动物分成脊椎动物和无脊椎动物，在横线上写出各动物的名称:A脊椎动物 B无脊椎动物
6、1、1尝试对生物进行分类（2）
第 1 页 共 1 页
八年级生物上册 第6单元 第1章 第1节 尝试对生物进行分类(第2课时)导学案 新人教版
