新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案
1．阅读感悟。
“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！”
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
（1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。
（2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”______之情。 A. 快乐 B. 惊喜 C. 难过
（3）文段中的省略号，起到________作用，还可能有________等形状。 【答案】 （1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。
“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！ （2）B
（3）列举的省略；心形、星形、梯形、六角星……
【解析】【分析】（1）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（3）省略号的作用：①表明省略的话 ②列举的省略 ③表明说话断断续续。做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。
故答案为：（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B；（3）列举的省略；心形、星形 梯形 六角星……
【点评】（1）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。表述合理，文通句顺即可。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
2．阅读语段，完成练习。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）把下列表示动作的词语分别填到文段中的括横线上。（填序号） A．赶 B．挑 C．推 D．骑
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
（2）本段描写的人物有________、________、________、________、________。
（3）文段中的省略号说明（ ）
A. 走在大街上的人很多 B. 街上很繁华 C. 街上的马、驴、车很多
（4）请你用“________”画出表现艺术家技艺高超的句子。 （5）这段话是围绕哪句话来写的？ 【答案】 （1）D；B；A；C
（2）骑马的；挑担的；赶毛驴的；推独轮车的；溜达的 （3）B
（4）别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 （5）画上的街市可热闹了。
【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。骑着马、挑着担、赶着毛驴、推着独轮车。
（2）此题较容易，从文中一一找出即可。
（3）了解省略号的作用，做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
故答案为：（1）D、B、A、C （2）骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、溜达的 （3）B（4）别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 （5）画上的街市可热闹了。
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）本题主要考查学生从文中找出描写的人物的能力。
（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （5）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
3．【答案】 （1）寂寞、喧闹、热闹、密不透风
（2）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
把榕树比作绿绒大伞 （3）沙滩 ；树 ；公园 ；街道
（4）又美丽又整洁
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义
词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）寂寞、喧闹、热闹、密不透风
（2）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
（3）沙滩；树；公园；街道 （4）又美丽又整洁
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
4．【答案】 （1）雪白 ；高雅 ；嘹亮 （2）稀奇 ；爽快 ；格外 （3）① ；④
（4）白天鹅雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱 ；黑天鹅，是稀罕的品种，雍容华贵，端庄秀丽，让人们大开眼界。 （5）不能被所谓的常理拘束和限制。
【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），解答时带着问题读第一自然段就能找到答案。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合语境写出所给词语的近义词。
（3）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）雪白、高雅、嘹亮（2）稀奇、爽快、格外（3）①④（4）白天鹅雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱；黑天鹅，是稀罕的品种，雍容华贵，端庄秀丽，让人们大开眼界。（5）不能被所谓的常理拘束和限制。
【点评】（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
5．【答案】 （1）；； （2） （3） （4）
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段找到答案。
（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）幅；忽然；漂；（2）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。（3）荷花随风轻快地跳起舞来。（4）因为荷花很多,迎风摆动很美,看着看着作者仿佛也变成了荷花,在阳光下翩翩起舞。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
6．【答案】 （1）心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。；形容由狭窄昏暗一下子变得开阔明亮。也比喻一下子领悟了某个道理。
（2）书只能读，怎么可以煮呢？；把书放在锅里煮；反复诵读品味，把书读透。；不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句。
（3）读很多书，写文章时就能才思敏捷，把文章写得特别生动。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：（1）得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。豁然开朗：形容由狭窄昏暗一下子变得开阔明亮。也比喻一下子领悟了某个道理。 （2）①书只能读，怎么可以煮呢？②把书放在锅里煮；反复诵读品味，把书读透；③不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句。（3）读很多书，写文章时就能才思敏捷，把文章写得特别生动。
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
7．【答案】 （1）敏捷；短暂
（2）苗条匀称；敏捷；活泼；细长
（3）?鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。
（4）①错误；②正确；③错误
【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的反义词。笨拙——不聪明；不灵巧。长久——时间很长；长远。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。①错误；?鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”②正确；③错误；为了去吃上一顿可口的美餐。
故答案为：（1）敏捷、短暂 （2）苗条匀称、敏捷、活泼、细长 （3）?鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭。（4）①错误；②正确；③错误
【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力
8．阅读下文，回答问题。
红蜡烛（节选）
新版部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案
