动物生理学实验指导
动物生理学实验目的、要求和实验室规则
一、实验课的目的
生理学是一门实验学科。它从一开始就建立在实验和观察分析基础上的。生理学的发展也离不开实验研究。家畜生理学实验课的目的是通过实验使学生逐步掌握生理学实验的基本操作技术，了解生理学实验设计的基本原理和获得生理学知识的科学方法，验证某些讲授过的生理学基本理论，帮助学生理解、巩固和掌握部分理论内容。更重要的是通过实验，使学生学会科学的思维方法，提高分析问题和解决问题的能力，培养学生对科学实验的严肃的态度、认真的精神、严谨的工作方法和实事求是的工作作风。 二、实验报告的写作与要求
（一）实验报告是对实验结果的总结，也是生理学实验课的基本训练之一。不论示教实验或自己操作的实验均应独立完成实验报告。写作应注意文字简练、通顺，书写清楚、整洁。
（二）实验报告的格式
1.学号、姓名、班级、组别、日期。 2.实验序号及实验题目。 3.实验目的。
4.实验方法：参考指导书作扼要描述，方法若有变动，另作简要说明。 5.实验结果：实验结果是报告的关键。对实验结果的记录可用文字说明、列表、绘图等方式进行，记录要真实、正确、详细。
6.讨论和结论：讨论和结论是实验报告的核心。讨论是根据已知的理论知识对结果进行解释和分析。要判断实验结果是否为预期的，如果出现非预期的结果，应该考虑和分析其可能的原因，还要指出实验结果的生理意义。实验结论是从实验结果中归纳出来的一般的、概括性的判断，也就是这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结。在实验结果中未能得到充分证明的理论分析，不要写入结论。 实验的讨论和结论的书写是带有创造性的工作，应该严肃认真，不要盲目照抄书本。
三、实验室规则
1.遵守学习纪律，按时到实验室，做到有事请假，不得随意缺席。 2.对实验内容的理解程度，是实验能否顺利进行的关键。因此： 实验前
（1）仔细阅读实验指导，了解实验目的、要求、操作程序和注意事项。 （2）结合实验内容复习有关理论，做到充分理解。 （3）预测实验的各个步骤应得的结果。 （4）注意和估计实验中可能出现哪些异常现象。 1
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实验中
（1）实验用器材在方便使用的基础上，力求整齐、清洁、有条不紊。 （2）按照实验步骤及操作规程，以严肃认真的态度进行操作，不能随意更动。不得进行与实验无关的活动。
（3）注意保护实验动物和标本，节省实验器材和药品。
（4）仔细、耐心地观察实验过程中出现的各种现象，进行认真思考和分析。 实验后
（1）将实验用器材整理好，所用器械擦洗干净，进行实验室的清洁整理工作。 （2）整理实验记录，得出实验结论。 （3）认真填写实验报告，按时交作业。
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实验一 CPRS生理记录系统简介及应用
一、CPRS软件功能简介
CPRS软件包括一、二、三、四道生理记录仪、神经干动作电位和实验性心功能检测6种应用程序。前四种程序主要分别模拟生理记录仪功能，四种生理记录仪程序结构和操作相似，主要区别在于不同实验内容所用的通道数不同。神经干动作电位检测主要用于神经干动作电位显示、传导速度和不应期的测量。实验性心功能检测实际上是在四道生理记录仪的基础上通过专门的参数设置来实现。因此，CPRS软件的功能主要是多道生理记录仪的功能，以下分三部分叙述： （一）生理记录仪程序功能
程序启动后，提示用户将输入端置零，以便确定基线位置。在屏幕上显示的基线值（mv）在不断闪动，若此值偏离零点较大（如＞500mv），可调节零位（或平衡）调节器，至基线值接近零。利用这一功能可以鉴别传感器的灵敏度高低、零点漂移的大小等质量状况。另外，还提示用户在开机后，应等待一段时间（大约15~20分钟），主要让机器及传感器等硬件有一定的预热稳定过程。然后进入程序的主菜单进行操作。
1.文件操作
文件操作主要是针对磁盘或内存中采样数据加以处理的过程：
文件名(实验名) 实验名就是记录数据存取的文件名。用户命名时，可输入1—11个字符。程序在保存数据时，要将用户的命名加以改变：只取前面四个字符，后面加上本程序的通道数（1—4），再加日期的月号；扩展名的前两位是日号，后一位则是本次实验过程中存储文件的序号。一次过程可存16个文件，从而确保长时间使用过程中文件名不发生冲突。 读文件 这一功能只允许读两种数据文件。一是由用户命名并通过程序修改后的记录数据文件，二是读取暂停记录后存入磁盘的临时记录数据文件。后一文件仅仅是记录暂停时内存采样数据，每次暂停时都会覆盖上次采样数据。一旦读入文件后，程序就处于该文件存盘时的状态。 写文件 实验中或实验结束时，运行此功能可将已有的记录按已给定的文件名（实验名）存入磁盘，并向用户报告该文件名，同时将内存清零，下一次记录重新开始。
部分删除 当需要删除无效记录时，可按标号进行删除处理。部分删除后，标号总数将减去被删除的数，前面的标号不变，后面的标号按顺序发生改变。 全部删除 直到当前，所有记录数据都认为是无效的，则可运行全部删除，单保留该文件的设置状态。这在进行重复性实验时是非常有用的：只要硬件部分不改变，全部删除后，毋须进行定标、设置等，修改文件名后可直接进行重复性实验记录。这在教学、科研中是常见的。 2.记录条件设置
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