幼儿园中班美术《爱跳舞的格子》教案模板范文.docx
教学目标：
1．初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。
2．通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。
3．能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。
教学准备：
1．画有格子的大纸。
2．红、白颜料，调色盘。水粉笔。 3．幼儿用书：《爱跳舞的格子》。
教学过程： 一、导入活动
★教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮忙，你们愿意吗?
★教师：请你让调色盘里的\白宝宝\和\红宝宝\一起跳个圆圈舞，看看\红宝宝\会有什么变化?
★教师：又来了一个\白宝宝\想和他们跳舞，看看现在的\红宝宝\和刚才有什么不同。教师：今天\红宝宝\心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀(教师用笔在颜料盘匕的红色。里转)，格子看见了说：\红宝宝。你到我家里来跳吧!\红宝宝\点点头(教师在颜料盘边上舔笔)说：\好呀!\就来到一个格子的身上跳起了舞(教师涂色)。
教师：\白宝宝\看见了说：\红宝宝，我能和你一起跳舞吗?\教师用笔在白颜料里蘸一下)\红宝宝\说：\好呀!\白宝宝\就和\红宝宝\一起转呀转呀(教师将白颜色放入红色中转动)跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着(教师用调好的颜色在格子内涂色)。
二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参与涂色活动的兴趣。
教师：你想让你的\红宝宝\和\白宝宝\与格子一起跳舞吗?跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。
★引导幼儿与同伴进行协商。教师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳?要和你的朋友商量。 三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。教师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞?可是却变出了这么多不同的颜色!它们有什么不同呢?为什么? ★教师进行总结。
教师：\红宝宝\和\白宝宝\不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和\白宝宝\跳舞会变吗?
效果反馈孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。
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