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信用社党员思想汇报
解放思想就是要摆脱传统思想旧观念的束缚，冲破不适应的阻碍发展的各种意识习俗，克服因循守旧，因步自封，不思进取的思想行动，做为一名金融领域的一名员工，应自觉认真履行好自己的职责，敢于解放思想，清醒头脑。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认识的反映，并通过语音、文字、动作表达出来，是一种思与想的结合，想要解放思想，首先就要有思想，只有不断学习，才能形成自己的思想，不段学习政治理论，提高自己的思想政治素质，更为关键的还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。
解放思想应落实到具体行动上，联系自己工作，我觉应从以下几个方面做起：
一、加强学习、增强素质
学习是人们生存发展的基本能力，培根说过知识就是力量。而要获得这种力量，主要靠学习。当今信用社是一个大变革，大发展的时代，新事物、新知识不断涌现，心情况、新问题不断出现，学习科学发展观，是非常重要。一个人要想跟上时代的潮流，就不断有所发展，有所进步，就必须重视学习，通过学习开阔胸怀和视野，提高素质和能力，学习抓好了，新事物、新知识了然于怀、信心百倍。面对当今这个社会发展一日千里，知识更新不断加速，信用社改革不断深化，只
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有不断学习，终身学习，才能保持开拓进取，蓬勃向上的朝气。学习开启智慧，学习成就事业，学习可使人知理，形成“容辱不惊、得失不惑、成败不忧”的心太。 二、思得勤些、胸得宽些
勤于思考，善于思考是一个人有能力的表现，信用社管理者所处的位置必须善于思考，勤于思考，思考是一座掘之不尽的能力宝库。同一项工作，又多种思路和方法，才能取的最佳效果。要干事、干成事，就的心往一处想、劲往一处使，要把事业放在第一位，为了功名就会闹意见，学会包容要有尊重他人的肚量，包容是一种美德，你敬人一尺，人才能敬你一长，学会包容先从学会尊重人开始，尊重领导，尊重长辈，尊重同事，尊重客户，尊重他人，但包容不是放弃原则，不坚持原则的领导，很容易刮不正之风，是带不好队伍的，在原则之内，在政策允许的范围里，在我们日常工作中，生活中，要大度一些，从容一些，风格一些，得饶人处且饶人，大事讲原则，小事讲风格，在团结问题上，领导也要有慈母之心，在大目标，大事小事皆得包容，大善小善皆得施，大忙小忙皆得帮。
在今后的工作中，我们希望能够坚持良好工作做风，思想在解放一些，工作力度在大些，发挥自己工作能力，更好地服务“三农”。
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家园如同一车两轮，只有同向运转，才能促进孩子的发展。《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的 合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”苏联教育家苏霍姆林斯基也认为：没有家庭教育的学校教育，和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。在平时的教学活动中，我们十分注重与家园的共同配合，提高家长参与教育的主动性。在实践中，我们尽量站在家长的角度来考虑问题，改变自己的工作方式，搭建适合于家长的联系桥梁。
一、尊重家长，接近与家长的距离。
记得在开学的第一天，我就碰上了这样一位家长，因我刚接手这个班，对班上每个孩子的具体情况不是很了解，这位家长好象对我有点不亲近，放学时，没有跟我打招呼就领着孩子走了。我就跟搭班老师说：
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XX奶奶怎么这样，她好象对我们老师有一些成见。后来我从搭班老师口中了解到，原来这个孩子是单亲家庭，所以特别调皮，可能平时老师和他奶奶在教育孩子方面的意见不一致，引起了一些误会。通过一段时间的接触，我发现这个孩子确实跟其他同龄孩子不一样，脑子反映很快，很会说话，有的时候他的表现超出了他的年龄，不象个孩子说的话，而且确实很调皮，每天都有孩子来告他的“状”。一天，他奶奶又来接他了，我主动跑上去跟他奶奶打招呼，当时他奶奶脸上的表情不太好看，以为我要“告状”了，今天枫枫表现不错，在晨间锻炼时，帮着阿姨一起收拾玩具，并在其他活动中也表现很好，做错了事能主动承认，并能虚心接受，他奶奶一听，脸上的表情一下子舒展开来了。他奶奶就和我谈开了，从他奶奶口中得知，在孩子很小的时候，他妈妈就走了，是她把孩子带大的，可能 他奶奶有一种心态，孩子没有母爱了，我要对孩子加倍的爱护，不让他受一点伤害，也许生活在这样的家庭的孩子特别早成熟，他对大人的言行都看在眼里，导致他平时的行为举动超出了他的年龄，有的时候让人有点不能接受。针对他的这种情况，我对他奶奶提出了几点建议：孩子已经大了也开始懂事了，平时不要在孩子面前说他妈妈的一些不是，大人的事情尽量不要让孩子知道，毕竟是小孩子，是非观念不是很清楚，应多培养孩子一些良好的习惯，让孩子知道一些做人的道理，帮助他正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能等，你们家庭的教育方法应和我们幼儿园的一致。通过与孩子奶奶的几次闲聊，接近了我们之间的距离，他奶奶表示配合我
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们共同教育好孩子，让孩子健康快乐的成长。 二、开展多种形式的家园共育
活动，增进教师与家长之间的友谊，形成教育合力。
家长是幼儿园的重要教育资源，形式多样，内容丰富的家园互动活动，在我们的教育中起到了意想不到的教育效果。 1． 亲子活动。
为了丰富幼儿园的生活，促进幼儿身心全面发展，我们开展了亲子体育游戏活动，在开展亲子活动前，我们下发了调查表，结果比我们估计的参与数要多好多培，可见，现在的家长很重视我们所开展的每一次活动。在活动中，家长和孩子们的热情很高涨，通过活动还体现了互帮互学的精神，使孩子体验到了幼儿园环境下与家长及其他伙伴的家庭一起活动的快乐，促进了幼儿社会性行为的发展，增进了父母与孩子间的感情，有利于家园教育同步。 2． 家园互动，形成教育合力。
在每一次的主题活动开展之前，我们都下发一张调查表，为的是让家长对我们开展这些
活动的支持和提供一些教育资源，使我们的主题活动开展得更加丰富多彩。如：在主题活动我们只有一个地球的活动过程中，我们给每一位家长下发了家长调查表，目的是让家长融进我们的活动中，让家
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长来说一说平时是怎样来教育孩子保护环境的，并把有关保护环境的内容记录下来，以及孩子的一些良好卫生习惯记录下来，交给我们老师，有利于我们家园教育的一致。在我们的家园互动下，我们的这次主题活动开展的顺顺利利，收到事半功倍的教育效果。每一次的主题活动，我们充分利用家长这快教育资源，把家长的好主意、好经验带进我们的教育活动中。各行各业的家长带进了五花八门的知识和经验，开阔了我们教师和孩子的眼界，扩大了教育资源，使我们的工作做的更好，也能使每一个孩子健康快乐的成长。
相信，只要我们家园教育合力，我们幼儿教育的这朵琦葩会越开越美丽。
信用社党员思想汇报
