4、我是聪明的消费者
教学目标：
1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。
2、知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告对人们消费心理的影响。 3、具有初步的消费者意识，能够运用合理的途径保护自己的消费权益。 教学重点：
学会识别假冒伪劣商品的方法。 教学难点：
培养初步的消费者意识，知道运用合理的途径保护自己的消费权益。 教学准备：
请同学们搜集有关假冒伪劣商品的相关报道或寻访周围的人。 教学时间：三课时 教学步骤：
第一课时
一、导入
在上节课里，我们班的同学在家长的带领下逛了市场，懂得了许多购买商品的小窍门，收获可真不少。四（2）班的程方同学就在商场里购买了一双自己非常喜欢的球鞋。星期一，程方穿上新买的球鞋上体育课，没想到却发生了意外……
二、活动过程
（一）活动一：生活中的假冒伪劣事件
1、自读课文，结合插图想象一下程方在上体育课时发生的事情。
2、老师布置大家搜集有关假冒伪劣商品的相关报道或寻访周围的人，现在请先在小组内交流自己的感受。
3、出示有关劣质奶粉、假药、豆腐渣工程等事件的报道，请同学们说说假冒伪劣商品的危害。
1、结合搜集的资料交流怎样识别假冒伪劣商品。 （二）活动二：人们的购买动机
1、在全班讨论，确定一种商品为调查对象。
2、根据教材中提供的表格，请同学们回家调查身边的人有没有购买，购买的原因是什么，并记录在表格中。
1、将每个同学调查的人数和结果进行汇总，得出相应的数据。 2、根据调查情况，得出调查结论，并尝试写一份小小的调查报告。
三、小结，布置作业
我们从刚才的调查数据中得出这样的结论，很多人购买商品往往会受到广告的影响。我想大家在平时的生活中也经常看广告，你有没有自己特别喜欢的广告？回去留意一下，把它学着说一说。
第二课时
一、导入
我们在生活中经常会接触到各种各样的广告，如商业广告、设计广告、公益广告等等。上星期老师布置大家回去留意一下自己特别喜欢的广告，这节课我们就来交流一下，好吗？
二、活动过程
（一）活动一：说说心目中的广告
1、请同学们每人都学说一段自己最喜欢的广告，说说自己为什么喜欢它。 2、对于广告中宣传的商品，你有没有购买过？说说你购买的原因。
3、真实的商品与广告宣传的是否一样？结合身边的经历或媒体所了解的事例说说自己的体会。 （二）活动二：故事续编
1、教师讲述：王红到一家小商店买了一包“旺旺泡芙”。可是到家后妈妈发现产品没有生产日期，王红说要找商店退货。可妈妈说就一包小东西，不吃就算了。请你将故事续编下去。 2、小组展开讨论，续编故事。
3、请其中一个小组的同学把他们续编的故事讲述出来。其他同学参与评价，增强自己的消费者维权意识。
三、小结，布置作业
小组准备模拟商业活动
第四课时
一、导入
上节课我们布置了一个很有意思的作业，小组内准备模拟商业活动，我们这节课就来实践一下。看看谁是最聪明的消费者。
二、模拟商业活动： 1、活动准备
先准备“商品”（可以是玩具、文具、日用品等）一批，广告牌一块。每位同学持“代金券”20（自行设计）。 2、活动过程
（1） 由同学在广告牌上各自设计促销广告。
（2） 全班分成买方和卖方两组，卖方展示自己的广告和商品。 （3） 买卖双方进行买卖活动（推销、挑选）。 （4） 买卖双方互换角色，再次进行买卖活动。 （5） 评选谁是聪明的经销者和消费者。
三、小结，布置作业
利用节假日与爸爸妈妈一起到商场去购物，体验做一个聪明的消费者。
我是聪明的消费者
