课题名称所属课程授课地点参考教材资源平台教学设计职业礼仪展风采职业道德与法律多媒体教室教学对象授课课时授课形式中职一年级学生1课时多媒体教学、分组讨论、合作探究、教师讲授高等教育出版社《职业道德与法律》（2018年7月第三版）。主编：张伟网络漫画、互联网教育平台，微公益、网络视频、抖音等平台情境教学法、任务驱动法法、分组教学法、案例教学法依据中职人才培养方案以及《职业道德》新课程标准，在学完第一框《职业礼仪塑形象》后，帮助学生正确的认识自己、评价自己的个人礼仪的基础上，进一步了解职业礼仪、提高礼仪修养，为学生的后续职业道德的学习做了铺垫。相当一部分中职学生在知识基础比较差的同时，也存在着许多行为习惯方面的问题：如，对同学和老师不够尊重，纪律观念不强，公德意识比较薄弱，等等。而且，由于长期以来在小学和初中阶段不受重视，他们对老师和学校存在着一定的逆反情绪，因此，在对他们进行职业礼仪教育时就存在着更大的难度，要激发学生的学习兴趣，达到教学目标，尤其需要研究学生的知识起点、能力水平，尽量避免说教化的教学模式。身心特点：性格活泼、思维活跃、表现欲强，希望得到认可与尊重；兴趣关注：喜欢唱歌跳舞、做手工等，好奇心强，愿意接受新事物；知识基础：通过前面的学习，了解了个人礼仪、社交礼仪、职业礼仪的基本要求，明确认识礼仪与道德的关系。疑难困惑：由于基础差，学习习惯不好，学习惰性强，厌烦说教，理解力不强，缺少生活经验，道德意识淡薄。本节课内容为第一单元第二课第二框“职业礼仪展风采”，是对前一课的拓展与深化，为后续学习职业道德、职业道德和法律知识奠定了思想和行为基础。内容相对较好理解，为了贴近学生生活实际和未来工作岗位需求，教材着重从“遵守职业礼仪的作用、提高遵守职业礼仪的自觉性”着手，进一步突出“做讲文明、有礼仪的人”，遵守职业礼仪的道德意义。依据学情分析和学生认知规律，依托网络教育、大数据、物联网、手机微信等教学资源，将教学活动分为课前准备、课堂教学和课后拓展和课后反思四个阶段。针对教学重难点，运用网络视频、手机微信、模拟情景等手段，引导学生探求新知，学习提高遵守职业礼仪自觉性，做讲文明、有礼仪的人。课堂教学从情境导入—活动探究---合作讨论---巩固升华等环节展开。知识与技能：能列举职业礼仪的基本要求，能用自己的话概括职业礼仪的道教学设计学情分析学情分析教材处理教学目标德意义及遵守职业礼仪的作用。过程与方法：能践行职业礼仪，做讲文明、有礼仪的人；能养成自觉遵守职业礼仪的习惯。情感态度与价值观：能感受职场礼仪美，能认同“讲礼仪为荣，不讲礼仪为耻教学重点教学难点遵守职业礼仪的作用，提高遵守职业礼仪的自觉性职业礼仪蕴含的道德意义，做讲文明、行礼仪的人本课以学生活动探究和实践体验为主，引导学生自己体验、感悟，归纳、提炼出主题，以学生活动为主，教师讲解为辅，在具体教学中，恰当运用角色扮演，自我反省、小组合作等方法，增强课堂气氛。教学策略教学过程环任务内容节1、百度搜索第七届1.借助手机完全国中等职业学校文明成预习任务；风采颁奖晚会视频2.手机扫描，2、制作正确站姿、完成测试作业坐姿、蹲姿等幻灯片3、预习课本3、寻找校园内的不4、寻找校内不文明文明现象，并思考该怎么做借鉴“翻转课堂”教学法1.激发学生学习兴趣，要求学生在课前完成知识的自学，为课堂教学准备。2.教师通过在线测试的数据分析，了解学情，为教学活动的开展做好准备。3、能较好的通过视频、学生预习达成教学目标。教师活动学生活动设计意图技术资源1、第七届全国课中等职业学校文明前风采颁奖晚会视频准2、PPT图备片漫画3、问卷调查云平台、视频资料、课前测试、电子问卷、手机APP等信息化教学手段第二课（第七届“文明风采”礼仪展示）.avi1.情境导入激趣引思播放视频《第七届“文明风采”礼仪展示》明确本次课将通过学习职业礼仪来展示自己的观看视频，思职业风采考讨论，进入新课学习通过视频、激发学生学习职业礼仪的兴趣优酷视频第二课（第七届“文明风采”礼仪展示）.avi1、多媒体展示：提出问题:提高遵守职业礼仪的自觉性？文明及不文明现象有哪些？1、学生自读教材，在书上勾画问题涉及的教材内容。2、每组挑选一名代表发言，每回答对一道题，计入小组5分，作为本学期评选优秀小组的依据。2.设疑激探自主学习引导自主阅读的学习方法可以锻炼的学习能力、总结归纳的能力和口头表达能力。同时也有助于增强团队意识，协作精神。多媒体展示直观、形象。学生自主学习探究教材内容，分层任务驱动，更好地发挥学生主体作用。课堂教学2、点拨，要求学生纠正提高遵守文明礼仪活动的自觉性要做得两方面：要处理好个人与社会的关系第二、要处理好工作单位内外部的关系“文明风采”颁奖晚会、展示PPT，介绍在职场中男士、女士正确的站姿、坐姿、蹲姿握手等礼仪，示范男女生部分姿势区别。要求全体同学跟学，并邀请个别同学到台前做示范，若示范不到位，则师生一同纠正。2、学生自糾，记好笔记1、全体同学跟学，个别同学到台前示范2、各小组讨论后，按照抽签顺序上台表演。相同命题的两个小组表演结束后，其余4小组根据评价表做点评打分，指出体现1、视频，学生直面感1、优受到正确的酷视频网姿势。视觉效果比较好。通手段：过图片加文多媒体字的展示，学PPT，图片生更明确了正确的姿势，达成一定的3.合作讨论共同探究3.合作讨论共同探究课堂教学生分成6个小组，共有3个相同的命题，每两个小组是相同的命题。小组讨论3分钟后，根据情境做一个5分钟左右的现场表演，要求用的所学的职业礼仪（包含各钟正确的姿势）3、教师展示不文明现象的图片，提示学生对不文明现象的思考第二个问题：做讲文明，有礼仪的人，文明礼仪的表现2、怎样才能成为讲文明、有礼仪的人？多媒体案例：提出问题：对上述事件你如何看？职业礼仪及有失礼仪的地方。3、观看不文明现象的图片对比自己以前的行为，哪些做得不好，并做记录然后总结问题3、观看案例分组讨论并展示。4.学生展示教师点拨展示大渝网对案例的调查结果1、总结：做讲文明有礼仪的人，要做到三方面：做文明礼仪知识的学习者；做文明礼仪知识的传播者；做文明礼仪活动的教学目标。2、以学生为主体的表演和示范能深入学生的内心，并能带动学生思考，使学练结合，同时也调动学生的积极性，活跃课堂气氛。3、图片使学生认识到我们身边不文明的现象很多，有些就发生在我们身上，它们极坏的破坏了社会的文明及和谐，不利于中华民族的伟大复兴。加强了道德教育，也让学生对照自己，有则改之，无则加勉。4、产生共鸣和触动，思考如何做，达到教学目的1、掌声热烈祝1、及时贺“职业礼仪之星”的给予表扬，小组，全班认真听肯定，能增强老师点评。学生学习的积极性，学生产生正确的自我认知，从而增强自信，起到激励作用。2、各组同学借鉴手机视频资源，较好的完成本组任务，赢得荣誉漫画云平台漫画及公益宣传图片，手机微信。5.课课堂小结堂巩固提高教学实践者2、收回的评价表，评出“职场礼仪之星”小组，教师对同学们的表演作点评总结，充分肯定同学们的热情及努力，重申职业礼仪请同学们自我回顾总结在这节课学到关于职业礼仪的哪些知识点。请举手的同学起来总结，同时补充学生遗漏的部分。强调展现出来的职业礼仪还不够，更重要的是内心的职业态度及高尚情操学生1：知道了遵守职业礼仪的自觉性学生2：了解了男生的正确站姿、坐姿学生3：学会了如何分别与男士、女士握手2、通过提问，以自评与他评的方式来检验学生的学习情况，及时作出评价PPT图片、微案例大渝网站平台评价表PPT课件6.情感升华播放周杰伦的歌曲《蜗牛》学生看励志语听歌曲起到激励作用
展示自己的职业风采
