2020春人教版一年级数学下册第四单元第3课时教案

由天下分享时间：2025/1/25 5:02:05 加入收藏我要投稿点赞

一年级数学下册

一_年级_数学_学科备课活页第四章（单元）节 3 课时

课题 100以内数的顺序设计者课标分析教材分析一、知识技能：经历从日常生活中抽象出数的过程，理解数的意义，初认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算；在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算。二、数学思考： 1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感。 2.在观察、操作过程中提出简单猜想。 3.会独立思考，表达自己的想法。三、问题解决： 1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题并尝试解决。 2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3.体验与他人合作交流解决问题的过程。 4.尝试回顾解决问题的过程。四、情感态度： 1. 对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4. 能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。本单元的内容是100以内数的认识。它包括:数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加- -位数和相应的减法。数概念是整座数学大厦的基础，是重要的数学概念。为了使学生掌握好这部分概念，本套教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按螺旋上升的编排原则将数概念的教学划分为若干阶段。在儿童步入小学校]的第一一个学期，就组织他们学习20以内各数的认识，这是认数教学的第一阶段;在儿童步入小学校门的第二个学期，将认数范围由20以内扩展到100以内，组织学生学习100以内各数的认识，这是认数教学的第二个阶段。这个阶段的数概念不仅是学习100以内数计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用。因此，必须使学生切实学好。2.本单元教材的编写特点。(1)创设数学与自然和人类社会密切联系的认数情境。(2)让学生在实践活动中掌握数概念。(3)选职的素材既贴近生活，又形式多样。(4)内容呈现的方式既逻辑又活泼。3. 教学内容一年级数学下册

学情分析教学目标重点难点教学方法教具准备的安排。本单元教材由“数数、数的组成”、“读数、写数”、“数的顺序、比较大小”、“整十数加一-位数和相应的减法”等4个小节组成。一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这一课前，已能数出100以内的数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但学生的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助学生建立100以内数的概念。 1.通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义、排列规律，巩固数的读写，从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。 2.使学生在填写百数表、探究百数表中数的规律以及根据规律猜数等数学活动中，进一步培养自主探索精神和创新意识，发展数感，锻炼思维能力。 3.使学生在活动中进一步体验数学内容的趣味性，增强对数学学习的好奇心，激发学生学好数学的自信心。学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻求规律。自主探求规律和运用规律进行简单的判断和推理。讨论法、启发法、讲授法、练习法、演示法教具准备：PPT课件、百数表。学具准备：百数表。预设教学流程（含评价设计）一、复习导入，引入新课同学们，今天我给你们带来一张数学王国的藏宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！我们快来看看吧！谁能填一填同学们自主回答。一年级数学下册

其实，数学王国里除了这些数字宝宝还有其他的数字宝宝呢，让我们一起去数学王国里看一看吧！二、课前检测师：请同学们打开预习单，针对昨天的预习你们还有哪些问题呢？师布置任务： 1、师生自查、互查预习单 2、预习存疑，二次探究通过预习，我收获了什么？我还有哪些疑问？针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。师：看来大部分同学预习的都非常棒！不会的小朋友也不要灰心，接下来就更深入的探究吧。三、自主探索，合作探究师：接下来看一下图片，小组合作讨论，说一说你能看出什么数学信息，能提出什么问题？学生观察教材主题图一年级数学下册

（1）从图中你获得了哪些信息？（2）你能提出一些数学问题吗？（3）提问：仔细观察，你发现了什么？按照这个规律你能接着填出哪些数呢？（4）小组合作，学生交流。学生代表发言、展示。师：同学们填的不错！那我们把藏宝图里的数字宝宝补充完整吧。生回答，补充完整，如下图。师：藏宝图已经补充完整了。下面我们动手涂一涂，观察数字宝宝有什么规律呢？下面小组合作完成。涂一涂：给十位是3的数涂上绿色；个位是3的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。一年级数学下册

并说一说通过涂色，你发现了什么吗？你还发现什么新的规律了吗？给十位是3的数涂上绿色后发现：生1：除40以外，其他数的十位上都是3，个位上的数依次多1。生2：横着看，第2行的前9个数十位上都是1，第三行…… 生3：每一行（除最后一个数）十位上的数相同，后一个数总比前一个数多1。个位是3的数涂上黄色之后发现：生4：这些数个位上的数相同，下面一个数总比上一个数多10。生5：竖着看，第1列的个位上都是1，第2列…… 生6：观察每一列数，发现排列规律与第3列式一样的，都是个位上的数相同，上下相邻的两个数相差10。个位和十位数字相同的数涂上粉色发现：生7：他们是斜着的，斜着看，从11到99，这一组数十位上的数和个位上的数相同。师：同学们总结的很好，我们再斜着看从19到91有什么规律？生：这一组数十位上的数依次多1，个位上的数依次少1…… 师：看来我们已经基本掌握百数表的规律了。让我来考一考大家给数找家：请你把34和56送回家。