为进展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培育学生对艺术的了解和酷爱，学校特组织了每礼拜两节课的爱好小组活动，为了更好地利用好这一时刻，最大限度地提快乐趣课的效率，特拟活动打算如下：
一、教学目标。
一、培育学生良好的书写适应，维持正确的毛笔书写姿势，培育学生正确的毛笔书写方式，把握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个大体要求。
二、加深对中国汉字结构的熟悉和明白得，在教学进程中能体会到单字的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。
3、增强对书法中章法的训练，使学生对各类书法的形式有必然了解，并能利用条幅和横幅的书写方式进行临帖。五六年级的同窗能够用长款落款；四年级的同窗能够用穷款落款。
4、能把握一种书体的大体笔画和结构特点，并能够进行摹仿式书写作品。
五、能把握大体的摹仿方式：观看、比较、书写。
六、让学生用自己的成绩来证明自己的书写能力，尽力指导学生在校级、市级等书法竞赛中得奖。
二、教学方式及方法。
一、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同窗、教师的书法作品，激发学生对书法的爱好；并用一些展现、小型竞赛和参加各类中、低档竞赛，使学生对学书法有明确的目标，对自己学习书法的前途有期待。
二、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不同的要求：在上个学期的基础上，三年级的学生，培育其认真的书写态度，良好的握笔、书写适应，能写十五笔之内的字，把握好合体字各部份比例的安排方式，注重对学生的笔画质量和结体的均称性的综合评判；四、五年级学生，培育其临帖的能力，能在田字格中把字写得形似原字，把握观看、书写、比较、再次书写的习字大体方式，重点训练学生行笔的连贯性，做到一笔的收处确实是下一笔的起笔；六年级学生，培育白宣纸上折格书写的能力，能用集字的方式，进行三十字之内作品的创作，能利用各类类型的毛笔，进行有效书法创作如对联、斗方等。
3、增强平常的训练，使学生养成中午进行二十分钟练习的好适应，能自觉在天天十二点半到书法室练习，天天坚持用毛笔书写三十个要求的字。
4、通过开展学校的各类竞赛、宣传窗的展现和“六一”节的书法现场展现等让学生取得学习的成绩感，对毛笔书法感爱好，有毅力坚持下去。
三、活动安排。
周次 教学内容
一 统计学生人数，点评学生寒假作业，测试寒假练习功效
二 藏锋、露锋；提、按的练习（三、四）
各类结构汉字练习：左右、上下、包围共十类（五、六）
三 复合笔画的写法：折类（三、四）
楷书章法——对齐、一致（五、六）
四 复合笔画的写法：钩类（三、四）
楷书章法——一笔为一字之始，一字为一篇之始（五、六）
五 复合笔画的写法：卧钩、斜钩、竖弯钩（三、四）
楷书章法——落款、用印（五、六）
六 复合笔画的写法：综合类（三、四）
各类书法作品格式——条幅（五、六）
七 笔画的综合分析：向背转变、长短转变（三、四）
各类书法作品格式——斗方（五、六）
八 笔势和呼应（三、四）
各类书法作品格式——扇面（五、六）
九 综合训练（临贴）（三、四）
书写作品，预备奉化市级竞赛（五、六）
十 期中测试（三、四）
书写作品，预备奉化市级竞赛（五、六）
十一 结构初步（因字赋形、笔画匀称）（三、四）
书法爱好小组打算4
