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图书馆推进未成年人分级阅读服务新思路
作者：孟凡红
来源：《科学导报·学术》2020年第18期
摘 ;要：书籍是人类获取知识、增长见识、陶冶性情的重要途径，也是应该“从娃娃抓起”的发展大事。少年儿童年龄跨度之大，语言发展之迅速，阅读需求之精细等等诸多因素都推动着社会各界加入分级阅读的研究及推广行列。本文从公共图书馆当前的阅读推广现状入手，研究未成年人实施分级阅读的必要性，为其阅读推广服务提供一些有用的思路。 关键词：公共图书馆;未成年人;分级阅读
在我国素质教育已经施行多年的今天，核心素养的培养已经不再陌生。核心素养就是要求未成年人在学习过程中能够积攒丰富的文化知识，有足够的文化底蕴去面对将来世界日新月异的变化。在这个过程中，公共图书馆发挥着重要的作用。在图书馆针对未成年人阅读推广中，要充分利用自身的优势，按照未成年人的学习特性和发展特性，做好分级阅读推广，让图书馆的阅读服务变得更加全面和有针对性。
一、公共图书馆进行分级阅读推广现状的不足
未成年人作为阅读的中坚力量，在公共图书馆的读者服务范畴中占据着十分重要的位置。各个区域间的图书馆更是针对未成年人的阅读需求，制定并实施了大量阅读服务模式。但是因为每一所图书馆在公共资源馆藏、当地经济法规、专业人士管理等方面都有较大的差异，所以在很多的阅读模式实施中常常呈现出力不从心的现状。
比如，很多发达国家像美、日、英、韩国等都对未成年人图书服务方面出台了相应的法律法规，其中详细规定了该如何让有效保障未成年人的阅读权力，但是我国的法律在此方面的涉及较少，及时有针对图书馆的《公共图书馆服务规范》、《图书馆服务宣言》、《中国图书馆员职业道德准则（试行）》等立法保障，但是纯属于未成年人的法令几乎没有;其次，新时代的未成年是互联网多元化信息熏陶下长大的一代，他们对阅读的需求和图书馆当前的服务内容紧密度不够贴合。同时，针对未成年读者的阅读服务过少，不管是在阅读环境、书籍内容的选择、书籍的摆放设计等方面都过于单一和传统，很难达到快速吸引未成年人读者的目的;第三，区域经济发展的差异在在不知不觉中影响着图书馆服务体系的建设。比如，一些一二线城市因为阅读群体更多，服务范围更广，不管在针对图书的管理还是在阅读形式的推广，都和欠发达的地区服务有较大的差异;第四，公共图书馆的专业人士管理中，其工作性质仅限于出借图书，却完全忽略了读者的其他需求，像在未成年人阅读服务引导中不能为他们提供专业的服务，直接导致了很多读者在图书馆内不知道该阅读些什么内容，进而丧失了阅读的兴趣和积极性。
图书馆推进未成年人分级阅读服务新思路
