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电能表与电功 2

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教案设计 课题 用案人 用案日期 2015年 月 日 第 课时 课型 新授 第一节 电能表与电功1 知识和技能:(1)知道电能表的技术参数的意义知道电能表是测量用电器消耗电能多少的仪表,会准确的读出电能表的示数会利用电能表转盘转动的圈数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能 (2)知道电功及决定其大小的因素,知道生活中电功的单位“度”和“焦耳”之教间的换算 学(3)会应用电功公式进行简单的计算 目过程与方法:(1)通过阅读与观察电能表的技术参数,知道参数的意义 标 (2)通过讨论交流会利用电能表转盘转动的圈数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能(3)通过探究知道影响电流做功的因素 情感、态度与价值观:(1)通过对电能表的观察研究,关注生活实际,体会物理和生活的联系,乐于学习物理。(2)了解电能在人类社会中的作用。认识节约用电的重要性。 重点 学会读家用电能表; 能探究电功的影响因素 教法及教具 会利用电能表次数计算用电器难点 消耗的电能.探究归纳出影响 电功的因素.并灵活应用公式 电能表、小灯泡、开关、电源、导线 、滑动变阻器等 教 学 内 容 个案调整 教师导学活动 学生主体活动 一、情景导入 同学们家中每个月都要交电费,你知道供电 部门是依据什么来计算你家的电费的吗? 学生口答 这节课我们就来了解一下电能表 二、自学指导 电能表示数 1.电能表作用是什么? 2.电能表参数的的含义是什么? 教 学生自学: 3.电能表如何读书? 电能表的作用 4.如何探究电流做功与电压、电流、通电时 间的关系? 电能表种类: 学 三、合作探究 展示交流 学生自学: (一)电能表 (1).220V 1.电能表的作用:测量电路消耗电能多少的 (信息快递:额仪表 定电压就是用过 2.、电能表种类: 电器或电学仪单相电能表 表正常工作时 电子式电能表 的电压,比如电 3.电能表的参数 灯正常发光,电程 (1)220V额定电压 (信息快递:额定电压冰箱正常制冷, 就是用电器或电学仪表正常工作时的电压,) 空调正常制热 或制冷,电动机正常转动)

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教 学 过 程

教 学 内 容 教师主导活动 (2).10(40)A电能表标定电流 为10A额定最大电流为40A (3).50Hz频率 (4).300r/(Kw*h)电能表常数:用电1千瓦时电能表转盘转动的圈数 (5).电子式电能表常数:6400imp/(Kw*h)用电1千瓦时耗电指示灯闪烁次数 个案调整 学生主体活动 (2).10(40)A (3).50Hz频率 (4).300r/(Kw*h) (5).电子式电能表常数:6400imp/(Kw*h) 4.电能表读数方法: 8 KWh 1 3 8 7 5 220V 10A 50H 3000/KWh 1 4 6 9 5 5.单位: 1KW.h=1度=3.6X106J (二)电功 1.定义::电能转化为其他形式的能叫电功,有多少电能发生转化,就说电流做了多少功 2.探究影响电流做功多少的因素 教师讲解:相同时间内电灯越亮电流做功越多。 3.探究 (1)比较电压大小与电流做功多少的关系时, 要控制通过两灯的电流和通电时间相等,两灯泡如何连接? 教师演示,并小结:当电路的电流和通电时间相同时,电压越大电流做功越多 (2)比较电流大小与电流做功多少的关系时,要控制两灯两端电压和通电时间相等,两灯泡如何连接? 教师演示,并小结:当电路的电压和通电时间相同时,电流越大电流做功越多 (3).讨论:当电路的电压和通电流相同时,通电时间越长电流做功越多 4.小结:电流做的功和电流、电压、通电时间成正比, 学生练习读数: 2 1 3 8 2 2 1 7 8 2 学生自学:什么是电功 如何从电灯亮暗程度判断电流做功多少? ①学生讨论,并提出猜想 ②实验方法:控制变量法 ③设计实验电路, 串联电路 学生根据实验现象归纳结论:并完成课本上填空题 并联电路学生根据实验现象归纳结论:并完成课本上填空题 讨论:当电路的电压和通电流相同时,通电时间越长电流做功会怎么样? 2 教 学 内 容 教师主导活动 5. 电功的计算公式:W=UIt 电功的单位:焦耳 (与机械功的单位一样) 意义:当某用电器两端的电压为1伏,通过用电器的电流为1安时,则用电器1秒消耗的电能为1焦耳,也就是1秒内电流对用电器做了1焦的功。 个案调整 学生主体 活动 学生自学电功知识点 电功公式 单位 讨论交流: 教 学 过 程 6.电功计算 例1:电路中有一用电器,两端电压是6V, 通过的电流是2A,5min内电流做功的功是多 少?教师讲解: 例2.见多媒体课件 四、拓展提升 1.千瓦·时是____的单位, l千瓦·时=____度=____焦。 2. 有两个电阻R1和R2,已知R1>R2。将它 们串联在电路中时, 两端的电压较大, 相同时间内电流通过 做的功较多;若将它们并联在电路中,通过 的电流较大,相同时间内, 消耗电能较多。 3.有一只灯泡接在220V的家庭电路中,发光10h ,消耗了1度电,问:这只灯泡工作时通过它的电流是多大? 五、总结反馈 请大家说一说这节课的收获 1.小明家安装了新的感应式电能表,一个月后此表的面板如图所示,这个月他家用电 kW·h,电能表的转盘转过了 圈 当堂作业 2. 在如图所示的电路中,R1=10Ω,R2=20Ω,闭合开关后,电流表的示数为0.3A.求:(1)电阻R1两端的电压 (2)通过电阻R2的电流; (3)电路电路通电10S消耗的电能 板书设计 电能表与电功2教学案

教后札记

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姓名 班级

基础知识

1.电流做功的过程,实际上是 能转化为 能的过程。电流通过电炉时,电能转化为 能;电流通过电风扇时,电能转化为 能;给手机电池充电时,电能转化为 能。

2.在通电时间相同的情况下,电压越大,电流越大,电流做功越 ;如果电压和电流不变,通过时间越长,电流做功越 。所以电流在某段电路上所做的功,等于这段电路上的 、 和 的乘积,写成公式是 。 3.千瓦·时是____的单位,l千瓦·时=____度=____焦。一电能表上标有“1200R/kWh”字样,它表示每耗电l千瓦时,转盘转动____转 巩固应用

1. 一电能表上标有“3600R/kWh”字样,它表示转盘转动____转就耗电l千瓦时,若转盘转动900圈,则消耗了____度电。合____焦电能

2. 一台挂壁式家用空调器接在 220伏的电路中,每小时电流约做了3. 6 × 106焦的功,求通过空调器的电流____

3 在如图所示的电路中,R1=10Ω,R2=20Ω,闭合开关后,电流表的示数 为0.3A.求:电阻R1通电10秒电流做功多少焦?

4. 在上题图中,如果R1∶R2=3∶2,当S闭合时,则通过它们的电流强度之比I1∶I2=____,在相同时间内,R1和R2中的电流做的功之比W1∶W2=____.

当堂检测

1.家庭电路中接入的电能表,其作用是

A.给家用电路提供电能 B.提高家用电器效率

C.测量电路消耗的电能 D.保护电路避免火灾

2. 关于电功,下列说法中正确的是 ( ) A.用电器通电的时间越长,电流做的功一定越多B.通过用电器的电流越大,电流做的功一定越多。

C.用电器两端的电压越大,电流做的功一定越多D.用电器消耗的电能越大,电流做的功一定越多。

3.已知R1:R2=2:3,将它们串联接到电路中,相同时间内消耗电能之比为( ) A.3:2 B.2:5 C.3:5 D.2:3

4. 一电能表表盘上标明“1200r/Kwh”,将某用电器单独接在该表上,当用电器工作4min后,电能表转盘转过55r。若用电器两端电压是220V,求:通过该用电器的电流。 教案设计

用案人 4 用案日期 2015年 月 日 第 课时 课题 电功率1 课型 新授课 教学目过程与方法:培养观察能力、培养辩正地思考与分析问题的能力 标 情感、态度与价值观:培养学生对生活的热爱,贴近生活,了解生活。 重点 理解电功率的概念. 教法及教具 讲授 推导 练习 教 学 内 容 教师导学活动 一、情景导入 相同时间内,不同用电器的电能不相等,是 不是说明电流做功有快慢? 在力学中我们用功率描述力做功的快慢。同 样,在这里可以引入电功率来描述电流做功的 快慢。 二、指导自学 1.电功率是指:________________它是用来描 述________________的物理量 教 2.电功率公式是:_____________________ 3.电功率单位是:______________________ 三、合作探究 展示交流 学 (一)电功率 描述电流做功快慢的物理量。 w 由功率的功式p=电功的公式W=U t过 I t,可得电功率公式:P=U I 各物理量的单位及符号: 电功率:P 单位:瓦 (W) 程 电压: U 单位: 伏 (V) 电流: I 单位: 安 (A) 电功率的其它单位及换算关系: 千瓦(KW) 毫瓦(mW) 1KW=1000W W=1000mW

知识和技能:1.进一步加深学生对电功的理解。 2.在电功的基础上理解电功率的概念. 3.能够进行电功率的计算,了解额定功率的的概念 难点 能够进行电功率的计算,了解额定功率的的概念 个案调整 学生主体活动 学生讨论:相同时间内消耗电能不相等,应当怎么描述。 学生回忆机械功的和机械效率的有关概念。 学生理解电功,功率,电功率的关系。 学生记忆各物理量的单位。 教 学 内 容 个案调整 5

电能表与电功 2

教案设计课题用案人用案日期2015年月日第课时课型新授第一节电能表与电功1知识和技能:(1)知道电能表的技术参数的意义知道电能表是测量用电器消耗电能多少的仪表,会准确的读出电能表的示数会利用电能表转盘转动的圈数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能(2)知道电功及决定其大小的因素,知道生活中电功的单位“度”和“焦耳”之教间的换算学(3
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