料，导入新课。
（四）直观地探究、辨别和赏析物象。 三、探讨与交流。
（一）依据教师的引导语和课本的欣赏图，学生介绍自己的所见所闻、所思所想和体会感触。
（二）归纳和提炼学生的见闻，突出“梦想”与“实现”的关系，提出只要有追求，梦想一定能成真。
（三）简单介绍课本引导图中如飞机、宇宙飞船、哈勃望远镜的有关知识，适时进行德育渗透。
（四）在主体感知的互相交流中，启发构思，扩大视野，开发创造力。
第6课 梦想成真（二）
教学内容：梦想成真
教学目标：学会用废旧物品设计制作一件有主题意义的物品，合理选用材料，根据材料进行构思，设计、制作一件自己“梦想”的科学用具用品。在创作中启迪指挥，培养个性，锻炼手脑协调的能力。
教学难点：作品的创新构思和设计制作。
教学重点：寻找合适的材料，大胆构想，设计制作一件科学用具用品。 教学过程： 一、设计创作。
（一）讲述本课作业要求，布置学生进行设计创作。 1、构思：要设计一件作品，首先要有一个构想和构思。 2、设计大形：根据自己的构想，用笔描绘出一个大概形状。， 3、制作大形：根据外形，合理选用材料进行制作。
4、装饰：大形做完后，进行装饰美化。 5、起名字：给自己的作品起一个名字。
（二）学习设计制作方法，体验创作过程，实现个性表现。 二、评价与交流。
（一）学生展示自己设计制作的作品，并介绍自己创作的构想情况。 （二）集体展示，师生共同欣赏评价。
（三）教学理念：欣赏、评价作品，实现设计创作与语言互通，激发学生继续学习的积极性
第7课瓦棱纸的创意（一）
教学内容:瓦棱纸的创意 教学目标：
1． 认识新材料瓦楞纸材质的特性。使学生了解可以应用各种各样的凹凸媒材，发现凹凸的美感并进行艺术创造。
2、了解凹凸材的基本制作方法。?结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的凹凸材质，通过对身边材料的搜集、整理和组织，进行综合材料的造型。??
3．尝试利用材质的特点进行艺术创作，培养学生的创作能力。提高审美能力。?
教学重点：利用瓦楞纸的纸材的特点，进行艺术创作。? 教学难点：纸材肌理与创作构思的巧妙组合。? 教学过程： 一、观察导入
①引导学生观察瓦楞纸，说说在什么地方见过这样的纸。
②引导学生撕开瓦楞纸表面的纸片，讨论：这种纸和平常用的纸有什么不同？这样的纸还有什么用途？
二、体验、探究
①技法体验（可让学生自己尝试，教师总结。提醒安全问题） 剪：用剪刀剪出需要的形状。
刻：用美工刀的刀尖沿着所需图形的边线切割。 撕：撕掉切割过的图形的表面纸片，让纹路显现出来。 贴：可以使平面的图形增加立体感，使层次更丰富。 ②欣赏书中作品，分析制作技法。
③思考讨论：怎样巧妙利用瓦楞纸的纹路组合画面。 ④师生共同总结制作技法。
小结：粘贴时，后贴上的瓦楞纸表面的纹路方向和底层不同，图案才会明显。
三、创作实践
学生可分小组也可个人完成一件有凹凸美感的作品。 四、小结
①收拾好材料和工具，保持教室卫生。 ②布置下节课所需工具。
第7课瓦棱纸的创意（二）
教学内容: 瓦棱纸的创意 教学目标：
1． 认识新材料瓦楞纸材质的特性。使学生了解可以应用各种各样的凹凸媒材，发现凹凸的美感并进行艺术创造。
2、了解凹凸材的基本制作方法。?结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的凹凸材质，通过对身边材料的搜集、整理和组织，进行综合材料的造型。??
3．尝试利用材质的特点进行艺术创作，培养学生的创作能力。提高审美能力。?
教学重点：利用瓦楞纸的纸材的特点，进行艺术创作。? 教学难点：纸材肌理与创作构思的巧妙组合。? 教学过程:
一、师生回顾上节课内容
二、生自主创作或模仿他人，动手创作或制作作品 三、师查看并适时指导 四、赏析评价
①学生介绍本小组作品或创作作品采用了哪些制作技法，有什么独特之处。
②学生向同学推荐一件自己喜欢的作品（在同学作品中选出），说说喜欢的理由或提一句建议。（让学生大胆发表自己的感受，学会肯定自己，欣赏他人。）
五、小结拓展。
·用凹凸的材质粘上颜料，可以拓印出有趣肌理的画面。 ·回家试着用凹凸的纸材拓印一幅画。
第7课 斗鸡（一）
教学内容：斗鸡 教学目标。
1、知识目的：让学生初步了解斗鸡这项娱乐活动，感受有趣的传统娱乐文化。
2、?能力目的：用折纸或剪贴的方法做一只纸公鸡，并发挥想像，用喜欢的表现形式把公鸡装扮得更漂亮，锻炼手脑协调能力。
3、情感目的：感受民族传统文化，关注自然生态环境。
教学重点：通过观察、欣赏和想像，学习用折纸或剪贴的方法做一只公鸡。
教学难点：折纸或剪贴公鸡的方法。 教学过程： 1、组织教学。
2、引入新课，激趣导入。
请两位同学上台表演“斗鸡”。提问：同学们看过真正的斗鸡比赛吗？ 3、讲授新课。
（1）教师简单介绍斗鸡活动的历史文化背景知识（教参P18）调动学生的学习积极性。
（2）出示公鸡挂图，引导学生观察公鸡的外形特征及羽毛颜色，说一说公鸡的生活习性。
（3）将美术作品中的公鸡变形，分为三部分：头、尾、翅膀。教师随即在黑板用简笔画描出。提问：斗鸡的神态是怎样的？
（4）教师再画出一只母鸡，让学生区分公鸡与母鸡的特征。 （5）教师示范用彩纸折剪的公鸡，引导学生观察制作步骤。 （6）启发学生想像用什么方法使这只纸公鸡变得更为漂亮。 4、布置作业。
广西版四级下册美术教案
