如何选取立论的角度：作文系列
乌鲁木齐市第九中学 陈轶文
传授目标：
知识与能力：学习议论文剖析质料的要领，在合理充分剖析质料的基础上，选取合适的论点，确切进步学生写作能力。
历程和要领：议决西席示范，学生模仿，让学生有迹可寻，遵循模仿、学习、创新的思维途径，掌握作文写作的纪律。
情绪态度代价观：激发学生学习的兴趣和潜力，提拔学生对写作的酷爱，勉励学生在表达交流的门路上勇于进步。
传授重难点：学习剖析质料，充分立论的要领，并在充分剖析质料的基础上，能够选取最合适的论点，从而确切进步学生写作能力 传授用具：PPT课件 传授课时：1课时。 传授历程
一图片引入思考：这反响了一个怎样的现象？
查看的角度不同，看到的标题也不同。---引出课题《怎样选取立论的角度》 二怎样立论
什么叫立论？针对客观事物或标题，直接发起自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。
它是一个意思明确的表鉴别的陈述句。 （立论的要领）
（一）、分化法----多角度剖析质料
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（二）、遐想法--以小见大，由此及彼 （三）、求新法--逆向思维，不人云亦云 （四）、假设法—先剖析，再立论 本课重点学习分化法和遐想法。 学习分化法 质料1：
《虹与桥》 虹看到弧形的桥，向她说：“我说地面上的姐妹，我真羡慕你，可怜我自己。你的生命比我长久。”石桥回答：“你那样美，你在人们的印象里是美的永恒。”
西席剖析指导：质料中出现的物有：桥、虹，可以从这两个物的角度分别立论;2
可以从标题中的《虹与桥》的干系立论；从虹和桥对对方的评价态度立论……
多角度剖析质料，可以从不同的物，物的不同性状如颜色、形状、巨细，物的干系等方面入手。
立论示例：人生的意义不在于长短，而在于是否精美
美丽在于永恒
不在平庸中永恒，要在精美中绽放 平庸浅浅才是真 临渊羡鱼，不如退而结网 相信自己 你有你的美丽 错落多态，幸福之源
学生学习运用分化法剖析质料：
训练1.根据下边质料，独立思考，运用分化法，看能提炼出几个看法。
１９世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳，一生写了１０４部
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科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》连接被１５家出版社退回。他当时既难过又愤怒，计划将稿子付之一炬。他老婆夺过书稿，给他以勉励。于是他尝试着走进第１６家出版社。司理赫哲尔阅读后，立即表示同意出版，还与儒勒·凡尔纳签署了为期２０年的写作出版合同。
学生独立思考，剖析质料，每人完成3~5个看法的立论。 抽查学生完成环境。 学习遐想法。
质料2：运用遐想，由事及理，由物及人，由 自然及社会 .
“能飞长程的鸟，较善于滑翔，它们多数有着宽大的翅膀和轻巧的身体，能够在奋力振翅之后，舒展双翼，慢慢滑向远方。所以在他们的迁移历程中，看似不断地振翅飞翔，实际许多时间都是利用空气的浮力进步，一方面消除告急，一方面养精畜锐，以备另一次的振翅。”
西席剖析指导：首先，概括质料的内容：能飞长程的鸟，善于滑翔；有着宽大的
翅膀和轻巧的身体；许多时间都是利用空气的浮力进步。利用相关，相似等，想到：能跑得快的运发动……；能做大事的人……；能够和谐快速成长的社会……等等。
遐想法剖析质料，要由小见大，由此及彼，由物及人，由事及理，由自然及社会；遐想法要注意相关、相似性。
看法示例：
? 成功者先天具有与众不同的条件 ? 成功者往往善于利用自身的条件 ? 影响事物成长的因素是多样的 ? 学习要掌握正确的要领 ? 想成功，找要领 学生学习运用遐想法剖析质料：
训练2.小组合作，运用遐想法，比一比，谁能从质料中提炼更多看法。
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