2003学年度第二学期小学德育工作计划

2003学年度第二学期小学德育工作计划

2003学年度第二学期小学德育工作计划

2003学年度第二学期小学德育工作计划

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕全市教育改革与发展的中心工作，大力弘扬民族精神，深入开展思想道德建设，加强德育创新的探索与实践研究，促进德育的课程化建设，不断开创德育工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）重视德育队伍建设，不断提高教师师德水平。

1、完善德育工作领导小组，合理分工，各尽其责。德育工作领导小组名单组长：

李方伟副组长： 侯军波 夏波成员：

王优娜 孙科峰 徐治英 竺叶儿 何小素 汪杰

2、继续加强师德师风建设。贯彻“以人格树人格”的理念，继续落实上学期提出的七方面要求，将流动日记的书面形式改为在网上发表，要求每位教师（老年教师鼓励参加不作要求）在学校网站的爱心日记栏目中有1000字以上的心得体会。期末对好的文章进行评比表彰。

3、认真组织班队工作研讨。每学期三次的班队工作研讨会作为学校的常规工作，力求不断创新。每次研讨，既要有理论研究，更要注重实践案例的剖析与研讨。让班主任老师现身说法进行育人艺术与育人方法的探讨，促使班主任老师注重实践、注重思考、注重质量，互

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相启发，深入研究，确立更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。

4、加强安全纪律教育，实现校内外学校组织教育活动无安全事故发生的目标。

（二）贯彻《宁波市小学生日常行为规范》，开展新一轮行为规范达标活动。

1、养成教育是学校德育工作的基础。本学期，继续贯彻落实《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在学校一日常规》，细化规范内容，要做到贯彻一条，检查一项，每日确立训练重点，严格要求，反复训练，注重学生良好道德行为习惯的养成教育，坚决杜绝校内外各种不文明、不安全现象，注重在班级内树立各方面的良好榜样，以养成良好的班风。

2、开展“红领巾监督岗”活动，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对推普、仪表、文明行为、卫生、两操实行自主管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3、用好“金色童年”卡，发挥卡片的激励、警记作用。每天值周领导及值周教师坚持做好校园巡视工作，记载好每个年级的情况，及时发现学生的闪光点及学生的不足之处，鼓励学生争夺金色卡。

（三）以德育课题研究统率学校德育工作，促使德育工作有新突破。积极推进宁波市级课题《现代小学生道德行为调控的研究和实践》的研究工作。

1、通过系列活动促进学生良好行为的养成；

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2、通过对不良处境学生的各种调控手段，不让他们掉队，促使他们成长；

3、利用学校德育网（金色童年网）上的教育资源，充分发挥网络的德育功能，提高学生的道德素养。

（四）开展丰富多彩的德育活动。

1、大力弘扬和培育民族精神，将民族精神教育与公民道德教育结合起来，调动各类教育资源把培育体现爱国主义精神的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神作为学校德育工作的一项极为重要的任务纳入学校教育的全过程。深入开展形式多样的爱国主义教育活动，开展“弘扬伟大的民族精神”主题读书教育系列活动［征文、演讲（中英文）比赛］。

2、有计划地组织学生到滕头学生实践基地，拓展训练学校等德育基地活动，发掘德育基地思想教育和科学知识因素，引导学生在实践中获得经历、体验生活、追求成功、促进发展。

3、利用传统节日进行教育。

4、在网上开辟心理健康教育专栏，建立网上心理辅导BBS，多途径对学生进行心理健康教育，塑造学生的健康心理和健全人格。

（五）拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。

2、举办好家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在学校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快行为规范的养成。

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3、聘请校外辅导教师，有针对性地开展安全、法制专题教育。共同做好学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：

不买小摊贩的物品，不吃不洁食品，不进网吧、游戏厅。

附送：

2003学年度第二学期小学语文教研组工作计划

2003学年度第二学期小学语文教研组工作计划 2003学年度第二学期小学语文教研组工作计划 一、指导思想：

以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

二、教研目标：

1、准确理解，认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，积极投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。

2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，培养语文能力。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让学生参与评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励

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学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。实现“以人为本，以发展为本”。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习和运用的领域。发挥学校图书馆的作用，培养阅读的兴趣。加强古诗词的背诵、积累，加强平时的小练笔，重视朗读、书写的训练。培养学生的语言能力。争取每学期有文章发表或获奖。

5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注重学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。

6、通过新世纪素质教育、网络、信息教育，结合学校的网络优势，进一步实施教育的现代化。

三、具体措施：

1、每位教师准备好一本教学摘记和一本听课记录本，经常学习各类业务刊物，勤做摘记。深入钻研教材，用新课程的理念改进教法，构建具有自我特色的个性化教学模式，努力培养学生的创新能力。

2、本学期加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细节进行深入地剖析。听课教师都要进行认真地评课，并做好记录。

3、定期组织全体语文教师反馈外出听课所得，交流在教学中的困惑及反思，重视班级之间、教师之间的合作与研讨。

4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率。

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