.精品文档.
风自查活动反省自身存在的问题，从而改进师风师貌
；设立
师德师风投诉箱，向学生、学生家长公开学校投诉电话，接 受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时 进行了自查自纠。
3、 建立教师师德师风建设保障机制和监督机制。学校 要依据
市局有关文件制定师德师风考核办法，进一步修订和 完善制度。建立师德师风长期管理机制，工会、共青团积极 开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境。让全体 师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，将师德师风建设 活动长期开展下去，努力提高教师队伍整体素质。为打造一 支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充满活力的教师队伍， 为创建社会和家长满意的学校而努力。
师德师风个人自查报告
在教学改革的浪潮中，提倡师德师风建设是当务之急， 同时它也能给我们教师队伍一个很好的标尺，让我们进一步 去探究如何才能成为一名真正合格的人民教师。通过师德师 风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既 是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵 魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一 代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成 对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状 况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理 健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教育教学行 为。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创
16 / 21
.精品文档.
一、了解学生的心灵，用情感去感化学生。
教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教 师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心 灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识 到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知， 由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的 伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的， 甚至是终身的。
事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的 心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不 仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何 人都是不能忽略或轻视的， 否则，就无真正的教育效果可言! 因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同 时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的 心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否， 而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的 身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立 在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心 灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教 师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以 此作为教育的起点。 二、掌握教育的方式与艺术，用关怀的态度去教育学生。 心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意 掌握一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止 教育伤害，避
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 17 / 21
.精品文档.
免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提 条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对 学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只 是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱 是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可 以通过不满意而流露；做为教师，就要体察学生心灵的变化， 学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评价性语言，其意义 对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意 伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与 教师的素质有关。
三、掌握教育教学的管理艺术，利用同事的智慧去管理 学生。 平时应该多与同事沟通，确立同事间的感情，多余他们
交流心得。只有这样，才能更好地工作。
通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从 教XX年来的个人师德师风情况总结如下：
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的 思想政治素质，认真学习《教育法》
、《教师法》，按照《中
小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，严格要求自 己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业 思想牢固，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身 能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责 任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”， 树立正确的人才
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 18 / 21
.精品文档.
观，重视对每个学生的全面素质和良好个性 的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个 学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个 学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生 的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育 教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他 们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育 教学质量。
师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师 表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在 我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪 律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、 思想素质、 业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教 育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对教师 的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉 并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发 泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新 时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于： 师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则 要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教 师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
本人还存在的问题：
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 19 / 21
.精品文档.
工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教 学管理能力有待提高。
对学生的思想动态了解能力有待提高，因此解决学生的 思想上的问题常常不能得心应手。
今后的改进方向：
要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理 论以及
XX同志“三个代表”的理论精神，从思想上行动上 提高自己的工作
责任心，树立一切为学生服务的思想。提高 自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做 斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过 硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到 一个新的层面。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 20 / 21
师德自查报告范文4篇
