太阳，是青春的色彩。山因为绿色而荣，树因为绿色而长。青少年时期是生命的绿色期，在拥有绿色的时候要珍惜绿色，要像绿叶那样，为自己的成长竭尽全力；像绿叶那样，为整个树的生长甘愿奉献。
图片1
对图片1的观察：
远处是一道山梁，半山腰有几间平房。近处是山体一角，这一角全是石头。石头的缝隙间长出一些矮小的植物。最惹眼的是，一棵高大榆树也长在靠近山脚的山石上。
它的干不是很粗，除了靠近根部的地方有点弯曲，余下都是笔直的。它的桠杈也不多，下面像是两根，顶端也就三几根。就是这几根桠杈上长满了小枝，小枝生出许许多多叶子。正是这许许多多叶子，从太阳光中吸收能量，使榆树茁壮生长。榆树的根牢牢扎进山体里。
榆树叶子还不大，满树叶子就好像一树小蜜蜂。蜜蜂嗡嗡嗡叫着，像是在欢呼“春天来了！”这些小蜜蜂酿造的“蜜”，榆树的小枝正
香甜地吮吸着。
图片2
对图片2的观察：
远处是起伏的山峦，山上和山脚都长有高大乔木。乔木生长得蓊蓊郁郁。近处是一片田地，田地里生长着玉米。玉米看上去有几十厘米高，绿绿的，很打眼。
那起伏的山峦，真的让人浮想联翩。你看，那分明就是一头象和一匹马在亲吻。马身上是不知哪位画家画上去的绿色海星，象身上是不知哪位剪纸王贴上去的绿色蜗牛。山脚下高高低低错落有致的树木，让你感觉那简直就是一幅画的表现所在。高树掩映着矮树，矮树烘托着高树；黄绿衬托着墨绿，墨绿反衬着黄绿，好一派欣欣向荣的景象。
高树一簇簇绿团堆积着，拥挤着，你不让我，我不让你。矮树对那些拥挤的绿团有些胆怯，仿佛有意躲开它们，将身子向一边倾斜着。有一句俗语说“能在人下为人，不在树下为树”，看来真是如此。
图片3（这是扫帚梅花，也叫格桑花）
图片4（这是山体的一斑）
上面是例子，参考上面的例子，按照下面的要求完成景物图片观察和描写。
（一）把上面景物图片3和图片4，用分解的方法观察景物的特征，说出基本事实。比如，植物有花、叶、干（茎）、根；山有山巅、
山半腰、山脚；
（二）将分出来部分再分解，再观察，比如植物的花，花瓣什么样？花蕊什么样？
（三）还可以将分出来的部分再分解：比如形状什么样？颜色什么样？像一个什么（用比喻写一写）？
（四）根据观察到景物特征，你有一个怎样的总体印象（感受）？
请看下面一段文字：
我走近它的跟前：它的茎从地上一长出来就有一种气势，一种昂首挺胸、努力向上、力拔群雄的气势。这种气势是别的花所没有的。它的茎靠近地面的一段很粗，差不多像田地里长着的玉米的茎。茎高一米二三，从地面往上约三分之一这一段，都被叶片的柄包得严严实实，一点肌肤都不露。往上她将端庄而挺秀的胸部展露与你，让你欣赏她袒露于外的肌肤的美。再往上一个修长、挺拔、傲然的颈项，更让你觉得她冰清玉洁，清纯而神圣。它的茎上有节，似竹节。这节为它平添了宁为玉碎不为瓦全的忠贞和出污土而不沾的洁美。
（上面这一段写观察到的美人蕉的茎，先总写它的气势，接着分解为粗和高；又把高分解为下面的三分之一，再往上胸部，再往上颈项三部分，又写茎上的节。这样分解观察，把一株美人蕉的茎观察得很仔细，写出来自然就有内容。）
（上面两张图片源自网络）
美人蕉的叶子很大且不多，每根茎上大约长四五片五六片。叶片大的宽有二十四五厘米，长五十厘米左右。叶片是那种椭圆形，两头稍尖，看上去像一尾小船。几只叶片上下错落着，俨然是一幅张帆远航图。叶片中间有一条主叶脉，主叶脉宽一厘米还要多。从主叶脉上又分出许多小叶脉，都是斜着向上向叶片的边缘伸出。主叶脉和小叶脉仿佛一道山梁的两边一条条平整的田地，田埂里长满了绿油油的庄稼。碧绿色的叶片上环绕上紫色的边缘，看起来叶片更娇，叶边也更美。
（上面这一段先总写叶子。然后从三个方面分解：宽、长、形状。接着写几片叶子在一起的景象。然后又从一片叶子上分解为：主叶脉，小叶脉；然后写主叶脉和小叶脉勾出的图画。这样写叶子就比只写“那是一片绿色的叶子”丰富多了，也具体可感了。）
美人蕉颈的顶端便是红红的或黄黄的花蕾或花朵了。一棵美人蕉的头上是数十个花蕾或花朵。花蕾的形状和大小像一个大号的毛笔，
小学高段作文——多层次观察景物
