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以绘本为载体的幼儿园主题教育活动研究
作者：周宏清
来源：《课程教育研究》2020年第13期
【摘要】利用绘本资源推动教育教学创新，在幼儿园主题教育活动设计中已经得到积极探索，而如何实现以绘本为载体的幼儿园主题教育活动优化创新，是幼儿教育面临的重要课题。本文以幼儿园主题教育活动为着眼点，分析了幼儿绘本的教育价值，总结了当前幼儿园绘本主题教育活动设计存在的常见问题，在此基础上探讨了以绘本为载体的幼儿园主题教育活动优化路径，以期为推动幼儿教育发展提供思路。 【关键词】绘本; 幼儿园; 主题活动
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0005-02 引言
幼儿教育在不断发展过程中，形成了种类繁多、内容丰富的活动形式，像主题活动、领域活动、生成活动等都是效果突出的常见活动。相较而言，主题活动有更明显的综合性和系统性，所以也是幼儿教育实践中应用最广泛的活动。在多元智能理论的发展影响下，幼儿教育领域得到的关注越来越多，因材施教和均衡发展逐步成为幼儿教育的主要追求。特别是在教育教学改革不断深化的背景下，幼儿教育开始注重通过教学资源开发和教育形式改革来提高教育服务水平。通过长期实践探索，绘本主题鲜明、内容丰富，精美的画面和简洁的故事线索更符合幼儿身心发展规律，在促进幼儿认知发展、社会性发展方面具有良好效果，所以也逐渐成为幼儿园主题教育活动新的载体。 一、绘本在幼儿教育中的作用价值
绘本是一种集简练语言和优美绘画为一体的儿童文学作品，是在长期实践过程之中实现的审美教育突破和文学样式创新。绘本的精致画面通常围绕一定主题展开，能够集中反映作者的创作思想，充满人文风格的画面情境丰富，单幅成画、连篇成图的表达方式可以同时满足零散化和持续化的不同教育需求，所以在幼儿教育中具有独特的作用和价值。 （一）丰富了教育活动的主题内容
绘本作为一种文学创作形式，是幼儿教育不断进步发展的产物，不同国家基于不同的文化背景、社会环境，创作出的幼儿绘本也丰富多样、各具特色[1]。有的绘本描述了亲情友情，有的绘本突出了智慧勇气，有的绘本强调了规则秩序，有的绘本揭示了生命自然。绘本作品丰富的种类之下又涉及到各种各样的内容，像知识类绘本既有天文、地理、动物、植物等自然元
以绘本为载体的幼儿园主题教育活动研究
