验。其中具有正高级职称1人，副高级职称3人，所有人员年龄均在45岁以下，是一支年富力强的科研队伍，具有良好的科研基础。团队半数以上为双师型教师，课题组负责人罗润芝是高级工程师，曾在企业工作多年，有参与校企合作的实际经验，王景慧、刘英梅等课题组核心成员有很强的教科研意识和教科研能力，在工作中积极探索课程改革的理论和实践，在推进全校的课程改革和校企合作中，取得了相当不错的研究成果。
（三）课题的研究目标、内容 1、课题研究的目标
本课题的研究目标是要构建起高职教育校企合作的人才培养模式，彻底改变以课堂为中心的传统人才培养模式，重构以能力为本位的人才培养模式。其核心是从职业岗位的需要出发, 在专业设置上以职业分析为导向，在培养目标上以职业能力为本位，在课程设计上以职业活动为核心，在教学内容上除提高学生运用知识和技术解决问题的能力外，还注重学生职业素质的培养，在培养方式上淡化理论课、实训课的界限，强化实践教学环节和现场教学，为学生提供获得真实工作体验的机会，使学生毕业后能立刻走上工作岗位。
课题组将在文献研究和经验总结的基础上，通过对校企合作人才培养现状的深入调查，认真剖析存在的问题和原因，借鉴国内外先进经验，根据我国国情、地区经济社会发展和高等职业院校教育实际，提出多渠道、多层次、多模式校企合作培养人才的有效途径，为高职教育校企合作的深入推进提供解决方案，切实提高了职业教育人才培养质量。 2、课题研究的主要内容
本课题研究的主要内容有互相联系的4个方面： （1）校企合作人才培养的现状
通过对多所高职院校办学理念、专业建设、师资队伍建设、人才培养模式、实训基地建设等方面的调查，了解校企合作人才培养的现状。 （2）高职院校校企合作人才培养存在的问题 分析存在的问题并剖析其中的原因 （3）校企合作人才培养的对策分析
针对校企合作人才培养中存在的问题，进行认真地思考，借鉴国内外的成功经验，对于政府、学校和企业提出对策和建议
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（4） 校企合作人才培养模式的构建
在分析和比较研究的基础上，总结探讨多层次、多方位、多形式的校企合作人才培养模式。
（四）课题研究的方法
课题组通过对国内外关于高职教育校企合作研究文献的整理分析，以及对目前高职院校校企合作现状的调查，对校企合作现状中存在的问题进行了分析，并对校企合作实践进行了研究，在研究的不同阶段，分别采用如下方法：
1、文献研究法
通过对国家教委、教育部及劳动部相关文件进行广泛的收集，从图书馆、 电子期刊及互联网上对国内外校企合作的有关文献进行查阅、收集、分析、综合、加工、整理。
2、调查研究法
本课题通过实地调查、访谈、问卷调查等方法，对职业院校校企合作的现状进行了数值上的统计和分析，在此基础上分析存在的问题和原因，提出相应的建议和对策。
3、比较研究法
从多方面、多角度研究职业院校校企合作的现状与问题，参考有关行政管理学、教育学、职业教育学的相关理论，借鉴已有的研究成果，选择不同的校企合作模式，进行对比研究，从中探索规律、借鉴有益经验。为本课题研究的深化提供思路和理论基础。
4、案例研究法
以沧州职业技术学院等院校与企业合作教育的典型案例深入剖析，总结归纳，从而进行模式构建。
5、经验总结法
在研究中及时反思总结经验，撰写有关论文，提升到理论，揭示规律，深化研究，指导实践。 （五）课题研究的过程
（1）选题，查阅国内外有关校企合作的理论和实践资料； （2）研究设计和制定研究计划； （3）对国外校企合作模式进行比较研究；
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（4）调查沧州职业技术学院及其他高职院校校企合作人才培养现状； （5）对调查结果进行整理和分析；
（5）提出相应的观点和对策，并撰写相关论文； （6）在上述基础上形成一份研究报告； （7）提交结题申请。 具体步骤如下：
（一）课题准备阶段：（2011年8月至2011年12月）
1．进行前期论证和文献资料的搜集、整理与学习，成立课题研究小组，拟定方案，确定任务分工； 2、撰写开题报告。
（二）实施方案阶段：（2012年1月至5月）
1、依据课题的总体构思和各自承担的任务，具体实施； 2、撰写阶段实验报告、经验论文、个案分析。 （三）课题总结阶段：（2012年6月至7月） 1、撰写课题结题报告；
2、收集、编印成果材料，邀请专家鉴定。
二、研究取得的成果
为了解目前高职院校校企合作人才培养的实施情况，课题组成员做了广泛的调研工作,选择了河北地区开展校企合作具有示范作用的沧州职业技术学院、唐山工业职业技术学院、河北化工医药职业技术学院和保定职业技术学院等六所高职院校以及河北省内20家不同类型的企业（分布于沧州、唐山、衡水、保定及石家庄等地区）作为调研对象。采用文献法、访谈法、调查问卷等研究方法对校企合作现状进行了深入细致的调研与分析。通过调研，基本摸清了目前校企合作基本现状，找出了校企合作中存在的问题，并提出了解决的思路与方案。具体情况报告如下：
（一）校企合作人才培养的现状
对这些学校与校企合作人才培养有密切关系的办学理念、专业建设、师资队伍建设、人才培养模式、实训基地建设等方面进行了调查 ，从调查的结果来看，校企合作人才培养工作获得了长足的发展，取得了可喜的成果。
1、办学理念
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高职教育校企合作人才培养模式的实践研究”课题研究报告
