2017中考题分类——口语交际
（2017·湖南株洲市）6．根据下面提供的情境，补全对话。（4分）
（选入九年级《滚动练》）
小红即将中考。一天，晚饭后—— 妈妈（对小红爸爸）：我们单位今晚有急事，你陪小红复习功课吧。 爸爸：不行啊，我要去见老远来的一位重要客户呢。 妈妈（生气）：你……究竟是客户重要，还是孩子重要？ 爸爸：当然是客户重要了。
妈妈：既然你认为客户重要，干脆跟他去过好了！
小红说： 【答案】①体谅父母，化解冲突。如：爸爸的特殊情况、妈妈的苦心。（2分）②强调自己
的自立，用语礼貌得体。（2分） 【解析】 试题分析：此题考查学生的语言运用能力，注意称呼，强调自己已独立，用语礼貌得体即可。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（2017·湖南湘西州）6．下列标语运用得体的一项是（ ） ．．A．某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情 B．某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲 C．某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐 D．某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫 【考点】71：语言的简明 连贯 得体．
【分析】本道题考查学生对语言得体的判断，要注意语言使用的场合． 【解答】A．“小草青青，请您足下留情”这句话适合在草坪上使用； B．“少壮不努力，老大徒伤悲”这句话适用场所应该是学校； C．使用得体；
D．“齐心协力，精准扶贫”这句话应该是有关扶贫单位使用． 故选：C
（2017·湖北襄阳市）8．学校为激发学生学习古诗词的兴趣，拟开展“中国诗词大会”活
动。李明为此熬夜准备，结果在参加活动时不知不觉睡着了。王老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉的说：“李明，你已经沉醉在诗词的意境中了。”假如你是李明，你该早说？（2分）
【答案】示例：王老师，对不起，我昨天因为熬夜准备，没有休息好，所以睡着了。下次我
一定注 意劳逸结合，不再影响活动。请原谅我好吗？ 【解析】
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（2017·黑龙江齐齐哈尔市）二、口语交际（第10-11题，共4分） 根据提供的情境，按要求表达。
10．你在某家网店买了一件衣服，穿着肥大，想要调换，该怎样和店主小美协商呢？（2分） 11．小明很喜欢你买的这件衣服，也想买一件。你打算怎样向他介绍这家网店？（2分） 【答案】
10．示例：小美，您好！我在您的店里买了一件衣服，不太合身，想换小一码的，您说可以
吗？
11．示例：小明，我的衣服是在某网店买的。这家网店商品质量可靠，价格便宜，服务态度
又好。你也可以在这家网店买啊！ 【解析】 10．
试题分析：注意要求是“协商”，语气和措辞要有礼貌。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 11．
试题分析：注意突出重点“介绍这家网店”，可从产品、价格和服务等角度介绍。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
（2017·黑龙江哈尔滨市）5．（3分）根据语境下，语言表述最准确、得体的一项是（ ）
临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤会影响中考，小川对小枫说：
A．你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。
B．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。
C．现在到了冲刺阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。
D．运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮球了。
【答案】D 【解析】
（2017·四川巴中市）9．中考前夕，同学们讨论如何度过漫长的暑假，张杨想着约李璐到河边游玩，李璐不想去。同时也劝张杨不要去。李璐的表述最恰当，得体的一项是（ ） A．不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去
B．你脑子有病吧，河边经常发生溺水事件，人多又不安全，反正我不去
C．我俩年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事件，假期人多会更不安全，我们都不去去了
D．去哪里？你是不是不想活了．你想去就去，我可不陪你去
（选入九下《课堂之翼》第三单元测试卷）
【考点】83：情景对话．
【分析】本题考查学生文学常识的把握，注意平时的积累． 【解答】A．语言太直露，不够委婉； B．“你脑子有病吧”语言不礼貌； C．表述最恰当，得体；
D．“你是不是不想活了”会刺激对方，不够礼貌． 故选：C．
（2017·山东青岛市）6．阅读下面的文字，按要求作答。
（选入八下《课堂之翼》第四单元测试卷）
篮球场上，九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤，虽然他坚持打完比赛，但是班级已与冠军无缘，为此王瑞非常难过。这时，作为王瑞的同班同学，你会对他说：“ 王瑞，不要难过了．你受伤了仍然坚持打完比赛，坚持为班级战斗，这种精神已经让我们很受感动． ”（要求：语言简明、连贯、得体，含标点40字以内。）
【考点】83：情景对话．
【分析】本道题考查学生口语交际能力．要用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当．
【解答】要注意有称呼，要以安慰的语言为主，围绕王瑞同学的行为作出鼓励性的评价，言之有理即可． 答案示例：
王瑞，不要难过了．你受伤了仍然坚持打完比赛，坚持为班级战斗，这种精神已经让我们很受感动．
（2017·四川巴中市）9．中考前夕，同学们讨论如何度过漫长的暑假，张杨想着约李璐到河边游玩，李璐不想去。同时也劝张杨不要去。李璐的表述最恰当，得体的一项是（ ） A．不行，我父母说不安全，那里经常发生溺水事件，不让我去
B．你脑子有病吧，河边经常发生溺水事件，人多又不安全，反正我不去
C．我俩年纪小，家长又没时间陪伴，河边经常发生溺水事件，假期人多会更不安全，我们都不去去了
D．去哪里？你是不是不想活了．你想去就去，我可不陪你去 【答案】C． 【解析】本题考查学生文学常识的把握，注意平时的积累。A．语言太直露，不够委婉；B．“你脑子有病吧”语言不礼貌；C．表述最恰当，得体；D．“你是不是不想活了”会刺激对方，不够礼貌。
（2017·黑龙江绥化市）二、口语交际及综合探究（本题共4小题，共8分）
（选入九年级《滚动练》）
【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村
中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。 【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，
国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。 7.【整合材料探国学】
阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？（2分）
【答案】①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们的现实生活。
【解析】本题考查学生的概括能力。一般的答题思维是“什么（谁）”“是什么”“怎么样”。材料一显然是在谈“五千年的文化”，“源远流长”，灿烂辉煌；材料二则是关于“国学智慧”“国学”的，回答时一定要扣住如何发挥作用的，发挥什么作用的。
8.【陶冶情操用国学】
15、(彭长盛)2017年中考题解析——口语交际
