核心素养视域下的高师学前教育专业美术教学探析

核心素养视域下的高师学前教育专业美术教学探析

肖瑶[1];

【期刊名称】《信息周刊》 【年(卷),期】2019(000)007

【摘要】在近年来开展的如火如荼的教育改革事业当中,有一个议题始终是万众瞩目的焦点,那就是“核心素养”的培养问题。核心素养的培育措施如果能够执行到位,其最终所起到的作用,将不仅局限于课堂,也不仅局限于学校当中,而是会贯彻到学生的终身发展过程当中。尤其是对于师范学校的学生而言,其核心素养水平的高低,不仅会影响其自身的发展,更会给其日后教育的学生带来不容忽视的影响。因此,本文就以当前高等师范专科学校学前教育专业学生的美术教学课程为出发点,探究如何在这一课程的教学过程当中,融入核心素养的教育理念,并采用有效的教学措施将其贯彻到底。希望能够借助本文的微薄力量,为我国核心素养培育事业的整体水平的进步贡献一份力量。 【总页数】2页(1-2)

【关键词】核心素养视域;高师学前教育专业;美术教学;教学模式;探析 【作者】肖瑶[1];

【作者单位】[1]川南幼儿师范高等专科学校; 【正文语种】英文 【中图分类】G 【相关文献】

1.核心素养视域下的高师学前教育专业美术教学 [J], 臧燕平; 周鑫

2.高师学前教育专业学生核心素养发展探析——基于中国学生发展核心素养视

域 [J], 周梅香

3.学前教育教育美术专业中学生核心素养的培育和训练 [J], 赵瑶瑶 4.探析新形势下高职院校学前教育专业美术教学改革 [J], 陈艳芳 5.核心素养视域下的高师学前专业美术课程研究 [J], 臧燕平

以上内容为文献基本信息，获取文献全文请下载