六年级数学下册 第二单元 圆柱和圆锥 圆柱和圆锥的认识教案 苏教版 六年级数学下册 第二单元 圆柱和圆锥 圆柱和圆锥的认识教案 苏教版
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六年级数学下册 第二单元 圆柱和圆锥 圆柱和圆锥的认识教案 苏教版 圆柱和圆锥的认识
教学目标：
1。在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征。 2。知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。 教学重点：认识圆柱、圆锥的特征。 教学难点:认识圆柱和圆锥的高. 教学准备：课件,圆柱圆锥形的实物 教学过程： 一、情境导入
1.课件出示教材第9页例1的情境图。
提问：哪些物体的形状是圆柱?生活中还有哪些物体的形状是圆柱？ 揭题：这节课我们就来认识下圆柱和圆锥。 二、交流共享
（一）认识圆柱
1。认识圆柱各部分的名称。
教师结合实例和平面图介绍圆柱各部分的名称。
2.探究圆柱的侧面和底面。
分组活动，互相交流。(拿出课前准备好的圆柱） 摸一摸：圆柱的侧面有什么特点？上下底呢?
想一想:上下底面积有什么特点？你怎样证明这两个底面大小的关系？ 教师根据学生的回答板书:
底面 侧面 圆柱 2个完全相同的圆 一个曲面 2
六年级数学下册 第二单元 圆柱和圆锥 圆柱和圆锥的认识教案 苏教版 3.探究圆柱的高。
出示高度不同的两个圆柱.
（1）利用直尺和三角板演示圆柱的高,使学生明确：圆柱两个底面之间的距离叫作高. （2）让学生找一找圆柱的高，然后教师出示圆柱的立体图形。
教师先画出一条高，再让学生画高。
提问:刚才大家从不同位置画了高，说明高有多少条？ 学生思考回答：高有无数条。
（二）认识圆锥
1。出示教材上的情境图.
介绍：像上面这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥. 提问：生活中还有哪些物体的形状也是圆锥？ 请学生从课前准备的物体中挑出圆锥体学具.
2.认识圆锥的特征.
（1)看一看，摸一摸。
与圆柱比一比,你看到了什么?摸到了什么？说给同桌听。
（2）指名学生汇报，教师板书：
圆锥:1个圆和一个顶点 1个曲面
3.圆锥高的认识.
(1）让学生独立思考以下问题： 提问：圆锥的高在哪里?
你能用自己的话说说什么是圆锥的高? 圆柱的高有无数条，圆锥的高有几条？
（2）师生归纳总结：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥只有一条高.
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