教导处工作手册
王源泉
2008年8月8日
目 录
一、 一、 教导处学期工作一览表 二、 二、 职责篇 三、 三、 教学篇 四、 四、 德育篇 五、 五、
教务篇
教导处学期工作一览表
阶段 常 规 工 作 1. 1. 教导处学期工作安排 2. 2. 协助校长室做好各项工作计划的传达 3. 3. 编排四表：课程表、时间表、课外活动安排表、教学进度表 4. 4. 发放教材、教参及各种材料（教研计划表、科研计划表、班主任工作手册、备课本、听课本、护导记录本、电教记录本、专用教室使用记录本、课外活动记录、课外活动小组人员安排表、护导人员安排表等） 5. 5. 新生编班及学籍录入、转学学生安排 6. 6. 备课指导、检查、评估、反馈 学期前 7. 7. 指导各年级、各学科教师做好学期教学、教研、科研等工作计划 8. 8. 开好五会（班主任会、年级组长会、教研组长会、课外小组负责教师会、护导教师会） 9. 9. 校园文化环境的布置 10. 10. 学生报到 11. 11. 进行安全、礼仪、纪律三项教育 12. 12. 组织好“六队”（上学队、放学队、上课队、下课队、课间操队、集会队）训练 13. 13. 协助总务处做好教室调整工作 14. 14. 做好假期工作总结 15. 15. 做好开学典礼的各项准备 16. 16. 开学典礼 17. 17. 做好学生行为习惯、学习习惯养成教育工作 18. 18. 听课、评课 19. 19. 做好学籍管理工作 20. 20. 指导班主任做好班级管理 21. 21. 周教研、月检测 学期中 22. 22. 校本课程管理 23. 23. 护导、第二课堂记录、作业、教科研活动记录、专用教室管理使用记录、班主任手册、备课、学习笔记检查 24. 24. 及时制订和修改各种制度 25. 25. 做好新生、残疾学生摸底 26. 26. 一日督导 27. 27. 组织学生开展丰富多彩的德育活动 类别 教学篇 教学篇 教务篇 页码 第7页 第33页 教务篇 教务篇 教学篇 教学篇 教学篇 德育篇 教务篇 德育篇 德育篇 教务篇 教学篇 教务篇 德育篇 德育篇 教学篇 教务篇 德育篇 教学篇 教学篇 教学篇 教务篇 教务篇 教务篇 德育篇 第34页 第7页 第8页 第8页 第20页 第36页 第21页 第22页 第36页 第9页 第22页 第37页 第23页 第9页 第37页 第24页 第10页 第10页 第38页 第38页 第39页 第25页
28. 28. 评估、检测教师工作水平，建立教师教学档案 29. 29. 组织开展学科竞赛活动 30. 30. 组织开展校级教学研究会、科研课题研讨会 31. 31. 组织开展校级德育工作研讨会 32. 32. 组织开展教师专业化发展活动 33. 33. 组织学生参加各级各类竞赛 学期中 34. 34. 期中检测工作、质量分析 35. 35. 学困生辅导 36. 36. 做好家长学校工作 37. 37. 进行过程性评价，及时填写“小学生素质发展档案袋” 38. 38. 教材、报刊、杂志的征订、发放工作 39. 39. 毕业生工作（五月－六月） 40. 40. 及时掌握学生身、心健康状况 41. 41. 做好收费公示及收费工作 42. 42. 作业检查 43. 43. 指导教师写好复习计划，上好复习课 44. 44. 做好学期末资料整理工作 45. 45. 评语的指导、检查、反馈、填写 46. 46. 做好期末考试工作 47. 47. 做好三好学生的评选工作 学期末 48. 48. 各项档案的整理 49. 49. 召开期末家长会 50. 50. 进行安全、法制教育 51. 51. 毕业典礼、休业式 52. 52. 一年级新生招生 53. 53. 制订假期活动计划 54. 54. 做好教材、教参、教具的管理工作 55. 55. 开展丰富多彩的假期活动 56. 56. 做好家访工作 57. 57. 制订新学期工作计划 假期 58. 58. 返校 59. 59. 班主任工作交接 60. 60. 新学期教材发放 61. 61. 一年级新生学前训练及新生家长学校开学典礼 教学篇 教学篇 教学篇 德育篇 教务篇 教学篇 教学篇 教学篇 德育篇 德育篇 教学篇 教务篇 德育篇 教务篇 教学篇 教学篇 教学篇 德育篇 教学篇 德育篇 教务篇 德育篇 德育篇 德育篇 教务篇 德育篇 教务篇 德育篇 德育篇 教学篇 教务篇 德育篇 教务篇 德育篇 第12页 第12页 第13页 第25页 第39页 第13页 第14页 第14页 第26页 第26页 第15页 第40页 第27页 第41页 第18页 第15页 第16页 第27页 第16页 第28页 第42页 第29页 第29页 第28页 第42页 第28页 第43页 第30页 第30页 第17页 第44页 第30页 第31页
职 责篇
教导主任手册
