24．唐诗三首
基础练习
1．下列句子中加粗字注音有误的一项是 ( )
A．高者挂罥(juàn)长林梢 B．大庇(pì)天下寒士俱欢颜 C．两鬓(bìn)苍苍十指黑 D．手把文书口称敕(chì) 2．下列诗句，与原文不一致的一项是 ( ) A．唇焦口躁呼不得 B．布衾多年冷似铁 C．心忧炭贱愿天寒 D．半匹红纱一丈绫
3．下面加粗的词解释有误的一项是 ( )
A．俄顷(一会儿) 秋天漠漠(阴沉迷蒙的样子) B．突兀(高耸的样子) 何由彻(到天亮)
C．何所营(谋求) 翩翩两骑(形容衣服飘舞的样子) D．回车叱牛牵向北(吆喝) 两鬓苍苍(灰白) 4．默写。
(1)《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“__________，__________”袒露了诗人“忘我为人”的阔达胸襟和恤民情怀。
(2)近年来，国家加快经济适用房和廉租房建设步伐，努力实现百姓“安居梦”，杜甫《茅屋为秋风所破歌》中所写的“__________,__________”就体现了这种美好的愿望。
(3)《卖炭翁》中刻画老人矛盾反常的心理活动，深刻地揭示卖炭老人的悲惨处境的句子是：“__________,__________”. 提升练习
1．下列句子中朗读节奏划分有误的一项是 ( ) A．公然／抱茅／入竹去，唇焦／口燥／呼不得。 B．床头／屋漏／无干处，雨脚／如麻／未断绝。 C．牛困／人饥／日已高，市南／门外／泥中歇。 D．一／车炭，千／余斤，宫使／驱将／惜不得。
2．下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析错误的一项是 ( )
A．第一节五句，句句押韵，“号”“茅”“郊”“梢”“坳”都是韵脚。
B．第一节五句，诗人寓情于客观描写之中，表现出他对大风破屋的焦急之情。 C．第二节五句，是对第一节的补充，是为了引起别人的同情和帮助。 D．“忍能对面为盗贼”表现了诗人因“老无力”而受欺侮的境况。 3．品读《卖炭翁》，回答问题。
(1)“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达效果？ 答：____________________
(2)“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？ 答：____________________
(3)“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？ 答：____________________ 模拟练习
1．阅读下面古诗，回答问题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
(1)本诗的作者是_____(朝代)的_____(人名)，他的诗素有“_____”之称。 (2)赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”。 答：______________________________ 2．阅读下面这首诗，回答问题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 (1)下列对诗歌理解有误的一项是 ( )
A．“惜不得”说明了卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。
B．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C．“手把文书口称敕”中的“文书”是公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。 (2)这首诗表达了诗人怎样的情感？ 答：______________________________ 中考链接
1．(河北中考，5-6)阅读下面这首诗，回答问题。
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ( )
人教部编版八年级下册语文第24课《唐诗三首》一课一练
