小班语言树叶妈妈找宝宝教案反思

小班语言树叶妈妈找宝宝教案反思

小班语言树叶妈妈找宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，设计思路，活动反思等内容，认识、区别黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。认识、区别大小，通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看树叶妈妈找宝宝教案吧。

活动目标：

1、认识、区别黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。认识、区别大小。 2、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。 活动准备：

1、纸版树叶胸饰一份。

2、纸箱一个(内装有各一大一小的黄、绿色树叶)、玩具推车一辆、布一块 3、大小、颜色(黄、绿)不同树叶若干 4、情景表演 活动过程：

(一).通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。 1、通过魔术表演的形式，出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。 - 小朋友，老师呀，今天要给你们变个魔术，仔细看哦!

(推车出现，揭开布，变出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)

2、请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶，并各自说说摸到的是什么颜色的树叶(颜色)，并通过比较，初步有大小的概念。

(摸树叶的时候，请在座的幼儿用双手蒙住眼睛，待树叶出示后再睁开)-这是什么呀?(树叶)-什么颜色的?(绿色，黄色)-那我们就叫它绿(黄)宝宝。

-都是绿(黄)色的树叶，看看有什么不一样?大小相同吗?哪个大?哪个小?

-那我们也可以叫他们什么呀?(大宝宝、小宝宝)-他们都是树叶妈妈的孩子，树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝宝、小宝宝，真开心呀! (二).树叶妈妈找孩子

1、情景导入，引发幼儿兴趣- 瞧，谁来了呀?(树叶妈妈) 秋天到了，天气真好呀，树叶妈妈带着她的树叶宝宝们，到外面来玩了! (教师扮演树叶妈妈出来走场一次)- 秋天到了，起风了。 树叶妈妈悲伤的说： 我是树叶妈妈，风好大，我的树叶宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了，我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢? (边说边将树叶洒落下来)

2、引发幼儿讨论-树叶妈妈那么悲伤，好可怜，小朋友们想一想有什么办法帮助树叶妈妈找回树叶宝宝?

-小朋友想了那么多办法，都很聪明!那我们试着帮树叶妈妈把树叶宝宝捡起来，呆会儿，等树叶妈妈来得时候，还给她吧! 3、幼儿动手捡树叶。

(三).幼儿将捡到的树叶到操作台上进行计算摆列。 1、对个别能力差的幼儿进行个别指导。

2、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝的数量或是颜色、大小。 3、树叶妈妈出现 我的宝宝在哪里?

4、幼儿将树叶宝宝还给树叶妈妈。并请幼儿区分颜色还到树叶妈妈的口袋里。并用礼貌用

语与树叶妈妈招呼。 设计思路：

在情景化的教学中，能很好激发幼儿的学习兴趣。计算活动对幼儿来说，比较枯燥，因此在选材上选择了比较情景化的内容。再结合本月的主题 落叶飘飘 ，让孩子通过树叶这个载体来比较感性的认知颜色，同时也知道秋天树叶由绿变黄的自然特征。在计算活动中还穿插了幼儿讨论的环节，目的是为了促进幼儿的语言发展，通过语言的表述来体验亲情。我还将整个计算活动延伸到紧接的体锻活动中，预设了一个 大风与树叶 的体育游戏，通过游戏巩固和加深幼儿对颜色的认知与区别。这次计算活动整合了语言、常识与体育，表现了 二期 课改对整合性课程的要求。 教学反思：

好的方面：1.条理清晰，选材较好。2.课堂气氛活跃，幼儿兴趣浓。3.教具准备充分。 不足之处：上课过程中，幼儿兴趣太高，纪律有点乱。