16 《大家一起来》 教学设计
1 教学目标 1．知识与技能
(1)知道合作的含义。
(2)认识合作并学会与人合作。 2．情感与态度
(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。 (2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。 3．行为与习惯
(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。 (2)培养学生的合作能力。 4．过程与方法
(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。 (2)通过大家共同合作，体验团结的快乐。 2 教学重难点
重点：(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。 (2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知 道如何去与他人合作。
难点：(1)感受如何去与他人合作。
(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。 3 教学准备
教师准备：多媒体课件、卡片等。 4 教学过程 一、故事导入
师：同学们，今天老师给你们带来了一个名字叫《小鹿和猴子》的故事，大家想听吗? 师课件出示连环画故事。
师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味? 生思考，讨论。
师生共同揭示课题：
有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。
二、深入认识合作 师：我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像贴鼻子，不过有一个要求就是需要蒙上眼睛来贴。两名学生到黑板上画鼻子，但是大家谁都不能出声。21世纪教育网版权所有 师：可以看到鼻子位置贴的有错误。那么我们来想个办法，
怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子贴好呢? 生讨论，并回答。
生：一人蒙着眼睛贴，一人指挥。 最后发现鼻子贴好了。。
师：我们现在能把鼻子贴好，这就是合作的力量。 三、通过游戏，体验合作
师：合作能让猴子和小鹿吃到自己的美味，合作能让我们把鼻子贴的很漂亮，合作还能让我们发挥更大的能量呢。 游戏：分图形
课件出示规则：小组之间团结合作以最快的速度分出所有图形，并做记录。看哪组又快又准确。（教师准备记录卡） 生：讨论如何操作
师：找出最快的小组，说一说你们是如何做的？
小结：我们在游戏中这种行为就叫分工，分工更好地完成任务，也让我们体会到了快乐。 四、说说生活中的合作
导入：许多事情都是靠人与人之间的合作才能完成的。你能说说哪些事情是靠他人合作完成的吗? 生交流。
师：在生活中处处都体现着合作的重要性，合作奋斗才会有更好的结果， (出示图片)让我们说一说生活中的合作吧！ 五、深化理解，活动延伸
(一)师：在合作的过程中，我们照样会遇到很多问题，合作不下去，大家来说一说吧。
师：比如在演课本剧的时候，大家都愿意演孙悟空，所以小明和小华就开始抢孙悟空的面具。
师：就是这次，为演猪八戒，小力和小伟也闹不愉快了。 师：因为最后没演好，大家还互相推卸责任，互相责怪。 师：那么我们总结一下，合作的时候怎么做才能不争、不抢、不吵闹呢?
生：互相谦让。
师：让我们在游戏中体会谦让的重要性吧。 游戏：密室逃生
游戏规则：这个空瓶子，就代表一座空房子，瓶口是房门，里面有4个拴着线的小彩球，这4个小彩球就代表4个人。现在房子突然着火了，你们4个人被困在这座着了火的房子里了。火势越来越猛，如果在4秒钟内逃不出去，房子就坍塌了，人也会被烧死。想一想你们怎样才能在4秒钟内用最
快的速度从火场顺利逃生呢?如果在逃生的过程中小彩球被拉断或者绞在一起，就算逃生失败。
(二)
师总结：看来我们在合作中不仅仅需要互助、分工还需要相互谦让。
老师也有一首小儿歌送给大家。
小朋友，来合作，有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
六、总结提升
师：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。也希望我们在以后的学习和生活中能体验到合作的快乐。
部编版一年级下册道德与法治《15 分享真快乐》教案
