一、单项选择题
1.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )。
Ａ.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D．道德行为
答案：C。解析：当一个人对某一道德体系有了一定的认识和理解,认识到了它的高尚性，产生了热爱感情并决心用它支配自己的行为时，便产生了道德意志。因此，对该生的教育应该培养其道德意志。
２.教学过程的结构指的是教学进程的（ )。 A.基本部分 B．基本内容 C.基本途径 D.基本阶段
答案:D。解析:教学过程的结构指教学进程的基本阶段。 3.强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种( ）。 A.获得的反射 B．无条件反射 C.条件反射 D.生来的反射
答案:Ｂ。解析：无条件反射是在人类种系的进化发展中形成且逐渐固定下来并遗传给下一代的反射方式，强光刺眼会引起瞳孔收缩是人类先天就有的一种反射。
4.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的,可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是( )。
A.知觉的整体性 B.知觉的选择性 Ｃ.知觉的理解性 D.知觉的恒常性
答案：D。解析：知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性称为知觉的恒常性。 5.“遗忘曲线”的提出者是( )。 A.冯特 B.艾森克
C.艾宾浩斯 Ｄ.埃里克森
答案:C。解析：1９世纪末德国心理学家艾宾浩斯通过实验，提出了著名的“遗忘曲线”。 ６. 学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”,这是学生对( )领导方式的典型反应。
A.民主型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 Ｄ.强硬专断型
答案:B。解析:放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预,以容忍的态度对待班级生活中的冲突,不主动组织班级活动。这种做法对班级的正常运作会起到不利的作用，学生感到无所适从。因此正确答案选B。
7． “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律松散,学生心不在焉。”这种课堂气氛是( )。
A.积极型 Ｂ.对抗型 C.消极型 D．失控型
答案:C。解析:消极型的课堂中,主要表现为学生和教师双方的不积极,课堂纪律较松散,学生心不在焉．感到紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题。因此,正确答案选C。
8． 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体
Ｃ.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
答案：Ｃ。解析:教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用。 ９． ( ）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。
A.隐性课程 B.学科课程 C显性课程
D.活动课程
答案:A。解析：隐性课程是学校情境中以间接、内隐的方式呈现的课程。
10.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( )。
Ａ．常模参照评价 B．正式评价 C.标准参照评价 D.非正式评价
答案:Ｃ。解析:标准参照评价是指基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。因此，正确答案选C。
11． 在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。 A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D．劳动起源说
答案：A。解析:生物起源论者认为，人类教育活动起源于动物界的生存本能。其主要代表人物是利托尔诺、沛西·能。
12． 根据科尔伯格的道德发展阶段理论,第三阶段的道德或道德推理( ）。 A.以惩罚和服从为定向 B.以相对的快乐主义为定向 C.以人际和谐或好孩子为定向 Ｄ．以遵从与维护社会秩序为定向
答案：C。解析：科尔伯格提出道德发展阶段论，将道德判断分为三个水平,每一水平包括两个阶段，共六个阶段。第三个阶段成为寻求认可定向阶段或“好孩子”定向阶段。本阶段以人际和谐或“好孩子”为定向。
1３． 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。 A.自由发展 Ｂ.自我发展 Ｃ.自愿发展 D.自动发展
答案：B。解析:教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自我发展的意识和能力。 1４. 最早的教育理论著作是( )。 Ａ．《论语》
教师基本功教育理论测验试题
