18.儿童水墨画
教学目标 知识与技能： 1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语； 2.朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。 过程与方法： 1.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。 2.联系上下文理解诗句的意思。 情感态度价值观： 体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 重点难点 1.通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。 2.体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。 教学课时 2课时
第一课时 【课时目标】
1. 1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语；
2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。 【教具准备】
教学课件 【教学过程】
一、激趣导入，引出课题。 1.童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。 （板书：童年的水墨画） 【设计意图：结合学生生活实际，谈话导2.孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快入，激发学习乐 3. 让我们走入诗歌，感受“我”童年的快乐吧！ 二、初读全文，认识生字 1. 初读课文。 初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请同学们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，还要把声音放轻一些。 （课件出示2） 要求： ①读准字音，读通顺句子。 ②边读边思考，在不理解的地方做上记号。 2. 检查读书情况。 （1）（课件出示3）生字，读生字。 mò rǎn ɡān suì lànɡ hú shuǎnɡ mó ɡu téng bō 墨 染 竿 碎 浪 葫 爽 蘑 菇 腾 拨 自己练读，指名读。 师生共同正音：注意读准：平舌音“碎”翘舌音“染 爽 ”，前鼻音“竿”，后鼻音“腾 浪”等。“蘑菇”在一起时，“菇”读轻声。 （2）（课件出示4）词语，读词语。 水墨画 染绿 浪花 溅起 清爽 打碎 ．．．．．． 自由读，小组读，指名读。 注意读准：前鼻音“溅”，后鼻音“爽”。 （开火车读，齐读） 【设计意图：课件出示预习要求，放手学生自学，让学生有据可依，体现了学生是主体的教学理念。】 兴趣，进入诗歌的学习中。】 【设计意图：鼓励学生自主识字，互相交流指正，培养3.学生以自己喜欢的方式再读一读这几首儿童诗（可以独学生的自学能自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到印象深力、探究能
最新部编人教版三年级下册语文18《童年的水墨画》教案
