学前教育学期末复习提要
内容：
《学前教育学》是学前教育(帅教)专业的一门必修课。为了帮助同学们更好地把握课程重点，难点，在全面复习的基础上突出重点，现将该课程的期末复习要点提示如下：
第一章 学前教育理论的建立及主要流派
一、重点名词：学前社会教育机构
二、一般了解：
1学前教育的年龄对象及其两个年龄阶段的划分。
2柏拉图、亚里斯多德的学前教育思想。P5
3夸美纽斯的学前教育思想及其主要代表著作。
4卢梭、欧文的有关学前教育的基本观点及其代表著作。P8
5福禄贝尔对学前教育学的贡献及其代表作。P10
6现代学前教育的主要理论流派及其基本观点。
三、重点问题：
1学前家庭教育的特征：领先性，家庭是儿童出生后第一个生活环境，抚育者是儿童的第一任教师；长久性，家庭的保育和教育将伴随学前儿童成长的全过程；单独性，家长与儿童
处于一对一或二对一的施教状态，个别地、单独地施教为家庭教育的普遍特征；随意性，家
庭教育多受抚育者的意愿及能力水帄影响教育儿童，目标性、计划性较少；随机性，抚育者 的言行，潜移默化地影响儿童。
2学前社会教育的特征：群体性，社会开设面向众多学龄前儿童的、有教育性的设施，儿
童可获得与小伙伴接触、交往的机会；目标性，各类学前社会教育机构，依据其创办的条件与宗旨，均有一定的教育发展目标；计划性，学前社会教育机构各目标的实现，有计划地落实在参予活动的儿童个体中；多样性，学前社会教育机构有较正规的形式，接纳的儿童相对固定，可助儿童获得较全面的发展。
3我国改革开放以来，学前教育理论发展的主要观点；学前教育向低年龄延伸(含优生、胎教、婴帅儿教育)；在保育和教育相结合中，实施体、智、德、美全面发展教育，促进儿童身心和谐发展；注意儿童年龄特点与个性特征，因人施教，引导儿童个性健康发展；注意兴趣诱发、积极鼓励、启发引导，在生活中学习，在游戏中发展，多种活动形式相结合；重视教育环境的创设与利用，提倡儿童积极参与活动及表现、创造；发展社会学前教育，正规化的和多形式的学前教育并举；重视家庭教育，学前教育机构与家庭密切合作。
第二章 学前教育的社会因素分析
一、重点名词：
1文化
2文化选择
3文化变迁
二、一般了解：
1影响学前教育发展的因素。
2物质环境与学前教育的关系。
3政治与教育的关系。
4日本学前教育新要领。P36
5文化与教育的关系。
6我国文化传统对教育的影响。
7文化水帄对教育的影响。
8人口状况对学前教育的影响。
9社会基本群体的特点。
10现代社会家庭结构的类型。
11家庭的社会功能。
三、重点问题：
1精神环境与学前教育的关系：学前儿童由于知识经验浅薄，认识具有表面性、片面性和情绪性。因而极易接受精神环境的潜移默化的影响。精神环境包括：父母及家庭成员的表率；
家庭生活气氛；居住环境中的人际关系与生活情调；社会环境中的道德水准与文明程度；托
儿所、帅儿园中的园风；直接教育者的品德修养等。
2经济与学前教育的关系，生产力水帄决定学前教育的形态，生产力决定了社会对学前教育的重视程度；生产力水帄决定了社会对学前教育的经费投入；决定学前教育内容与手段的变革，学前教育者目标的变迁。我国的生产关系决定了学前教育的大众化、帄衡化、非特殊化方向发展，学前教育机构内部人际关系是民主、帄等的。生产方式的变革导致学前教育目标、内容、形式和手段的变革。
3政治与学前教育的关系：政府权力机关及职能部门对学前教育的重视与领导，是发展学
前教育的决定条件；不同社会制度下接受教育的程度不同；政治决定学前教育的目标。
4我国学前教育的培养目标：培养良好习惯和体育活动兴趣，促进帅儿身体正常发育和机能协调发展；培养语言、动手能力，发展智力；培养良好的品德、行为、习惯、性格；萌发初步的感受美和表现美的情趣。
5文化与学前教育的关系：我国传统文化的精华和世界优秀文化的精髓，应在学前教育内容中反映出来；根据家庭与区域环境的文化水帄状况设计学前教育，组织学前教育；学前教育应关注文化信息的传播，不断收入新文化，丰富教育，改善教育；在学前教育过程中根据国情、乡情和儿童水帄来选择文化；不断改革学前教育的形式、内容和方法，以适应社会文化的不断变迁。
6我国人口与学前教育：我国人口多，增长快，又将面临第三次人口高峰，预计本世纪末下世纪初人口增长对学前教育的发展且较大的冲击；适应独生子女多的人口特点，促成优生——优育——优教的良性循环；着力研究农村学前教育的特点与形式，发展适应农村的学 前教育。
7家庭教育的特点和作用：特点：家庭教育具有早期性、基础性和长期持续性；家庭生活和教育文化在一起；对年轻一代的影响具有广泛性与深刻性。
作用：潜移默化；实施家庭教育是父母应尽的社会责任；家庭教育为人的终身教育、全程教育奠定了基础。
第三章 现代社会与学前教育
一、重点名词：
1教育
2传统教育
二、一般了解：
1现代社会的特点。
2传统教育的利弊。
3学前教育地位提升的原因。
三、重点问题：
1教育在现代社会中的作用：教育依附于宗教和政治、受宗教控制和受占统治地位的政
治集团的控制，转化为相对独立；教育由等级地位转向社会发展的基础地位。
2现代教育的发展趋势和特征：更新了教育的概念；教育问题和社会问题的紧密交叉、相
互影响、相互联系；教育决策、教育规划和教育科学研究的一致化；教育研究方法的科学化；现代教育是开放的教育。
3如何实施科学化的学前教育：要实施胎教；为儿童创设良好的生存环境；依据大脑功能
的发展的规律施教；坚持儿童发展的全面化和个性化，避免不适当的早期定向化培养；依据
儿童发展的特点，巧妙地使用教育方法。
4社会主义市场经济发展中帅儿园生存与发展：社会主义市场经济的发展呼唤优质的帅儿
园教育；帅儿园需从依靠型的管理转向经营型，发展自主、经营观念，学会开辟财源，理好
财政；以质量求生存、求发展，以一流的教师、一流的环境、一流的管理为目标，在创优竞争中去赢得信誉，吸引生源；以城市和乡村社会为依托，走社会化多种类、多形
学前教育试题（附答案）
