苏教版科学五下《不用种子也能繁殖吗》教学设计
第三单元 它们是如何连续后代的
1.不用种子也能繁育吗
课 题 不用种子也能繁育吗 授课日期 明白植物除了种子繁育后代以外，还能够用营养器官进行繁育。 教学内容 明白植物除了种子繁育后代以外，还能够用营养器官进行繁育。 能具体了解常见的几种营养繁育方式情形。 教学目标 教学重点 教学难点 教学过程 一、集中话题 提问：我们都明白把种子撒到地里能够长出新的植物，但是不用种子能够繁育吗？ 揭题：（板书课题）。 二、探究和调查 1.讲述：实际上有专门多的植物除了用种子繁育外，还能够用其他的方式来繁育。你见过如此的植物吗？ 2.学生分组讨论，把结果记录在活动记录上。 3.小组汇报。教师整理，在黑板上记录。 4.引导学生归纳、认识植物营养繁育的方式：根茎叶是植物的营养器官，花果实种子是它的繁育器官。但是像我们刚才讨论的这些植物都能够利用营养器官进行繁育，我们把这种现象叫营养繁育。 （板书：根繁育、茎繁育、叶繁育） 5.提问：你还明白哪些植物利用根、茎、叶来繁育？ 6.播放视频资料。师生共同探讨。 7.，你打算选择培养什么植物？它能够采纳什么方法来繁育？ 8.学生栽种植物，教师巡视，适当指导。 三、回忆和说明 1.小组相互评判栽种情形。 2.教师小结。 能够依照需要，查阅一些关于植物营养繁育方面的资料。 能够用植物的营养器官繁育一些植物。 明白一些植物除了用种子繁育后代以外，还能够用根、茎、叶进行繁育。 利用一些植物的根、茎、叶进行营养繁育。 反思与讨论 提出问题，激发学生学习爱好。 通过交流讨论猎取有关植物无性繁育的信息。 教师引导补充相关信息，进一步引发学生对生活体会的提取和对繁育植物的爱好。 总结本课所学，鼓舞学生课后连续实验活动。 3.提问：通过今天的学习，你有什么收成？ 作业设计 完成实验册p31,p32，p33 1.不用种子也能繁育吗 教学后记
板书设计
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