K12教育资源学习用资料
江苏省兴化市顾庄学区三校2016-2017学年七年级语文下学期期末考试试
题
考试时间：150分钟 分值：150分
请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用（共30 分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4 分）
诗歌是文学殿堂里cuǐ càn的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦；可以拓宽xiōng jīn，净化人的灵魂。
2．下列标点符号使用有误的一项是（2 分） ．．
A. 《七子之歌》选自《闻一多全集》（开明书店1948年版）。
B.其实，哪能要老陈干呢？他这“活地图”要垮了，我们谁能出得去？ C.兴化籍的三位著名作家：毕飞宇、费振钟、王干在一起畅谈兴化文学的明天。 D.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
3．下列句子中成语使用有误的一项是（2分） ．． A．百草园是个荒园，人迹罕至，到处呈现出一片萧条景象。 ．．．． B．听了英雄的事迹，我不能自已自己的感情，眼泪哗哗地流下来。 ．．．．
C．愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。 ．．．． D．无论构造还是风格，两座建筑有异曲同工之妙。 ．．．．
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，①一④ 每题1 分，⑤一⑥ 每题2 分）
①人无远虑，______▲_____。
②______▲_______，多钱善贾。
③了却君王天下事，______▲_______。 ④是故______▲_______，教然后知困。
⑤诗歌的艺术手法是多样的。《卖炭翁》中诗人用“______▲_______，_______▲______”两句看似矛盾反常的心理来表现卖炭翁的艰难处境；毛泽东《七律 长征》中用比喻、夸张手法来表现红军战士藐视一切困难的两句是“______▲_______，_______▲______”。 5．名著阅读。（6 分）
（1）《西游记》的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）
K12教育资源学习用资料
K12教育资源学习用资料
（2）《西游记》主要描写了什么故事？请简要叙述。（2分）
(3) 下列关于名著《西游记》的内容及常识的表述错误的一项是( )(2分) ．．．．
A．《西游记》是长篇章回体神魔小说，全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。 B．铁扇公主不肯借扇子给孙悟空，主要原因是孙悟空请来观音菩萨收服了红孩儿做了善财童子，使他们母子难以相见。
C．其实西天取经不止师徒四人，还有白龙马，他原是西海龙王的三太子，后经观音菩萨的点化化作白龙马，充当师傅西天取经的坐骑。
D．取经途中，一只六耳猕猴变成孙悟空来害师傅，真假悟空一场恶战，如来佛祖、玉皇大帝都无法辨出真假悟空，最后还是观音菩萨说出了真相。 6．专题与语文实践活动。（8 分）
学习了“荷”专题后，你们班围绕“荷”开展了一些列活动。
【咏荷诗会】周一班会课上，你们开展了以“咏荷”为主题的赛诗会。（4分）
（1）你在赛诗会上朗诵的是 ▲ （作者）的 ▲ （诗词题目）。（2分） （2）假如你是主持人，你在赛诗会上的开场白是： ▲ （2分） 【赏荷题诗】请欣赏下面两幅荷花图，并从自己所读过的诗词中找出两句诗作为其中一幅的题诗。（2分）
甲
乙图
我为 图题的诗是：______▲_______，_______▲______。
【议荷明理】请阅读下面的资料，分点简述“荷”的象征意义。（至少写出2点）（2分）
图
资料一：在中国的传统蓝印花布中，有许多是由动植物和花鸟组合成的吉祥纹样，如将莲花与鲤鱼组合在一起，表达人们对美好生活的期望与祝愿。又如莲有一蒂二花者称并蒂莲，以示夫妻恩爱；再如莲谐音“连”（生），民俗有“连生贵子”的取意！
K12教育资源学习用资料
K12教育资源学习用资料
资料二：1916年8月16日，孙中山被邀请在杭州西湖欣赏景色，看见湖中盛放贞洁的荷花，不禁感叹：“中国当如此花。”这表明孙中山先生希望中国人都能像荷花那样高尚挺立，磊落光明，也寄望新兴的中国能像荷花那样灿烂芬芳，香飘四海。
资料三：荷花是印度的国花。古印度是佛教发源地，佛家认为荷花出淤泥而不染，为圣洁之物。佛教创始人释迦牟尼佛像的座基，就是由荷花瓣组成的。荷花的柔软、清香、洁净、吉祥及其不同流合污的品格为世人称颂。
▲ 二、阅读理解（共60 分）
（一）阅读王维的《山居秋暝》，完成第7题。(6分)
山居秋暝①·王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女②，莲动下渔舟。随意③春芳歇④，王孙⑤自可留。
注：①暝：夜，晚。此指傍晚。②浣女：洗衣女。③随意：任凭。④春芳歇：春天的芳华凋谢了。歇：消散。⑤王孙：贵族的后裔，这里指隐居的高士。
7.（1）有人认为划线诗句“浣女”和“渔舟”显得太闹，破坏了全诗意境的和谐。请谈谈你的看法。（2分）
______________________________ __▲_________________________________________ （2）诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
_______________________________ __▲_________________________________________ （3）下列诗句和本诗意境相近的一项是（ ▲ ）。（2分）
A．征蓬出汉塞，归雁入胡天 B．山光悦鸟性，潭影空人心 C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 D．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 （二）阅读《孙权劝学》 ，完成8～11题。（14 分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事①，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士②邪!但③当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若④孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄⑤何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【注释】①当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。掌事，掌管政事。②博士:当时专掌经学传授的学官。③但：只，只是。④孰若：与……相比怎么样。孰：谁，若：与……相比，像。 K12教育资源学习用资料
K12教育资源学习用资料
⑤大兄：长兄，这里是对朋友辈的敬称。 8．根据要求，完成下列两小题。（6 分） ⑴解释下列句中加点词的意思。（4 分） ①权谓吕蒙曰 ( ．．③及鲁肃过寻阳( ．
) )
②辞以军中多务 ( ．④肃遂拜蒙母( ．
) )
⑵下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（2 分） 例句：蒙辞以军中多务 A．以为神（《黔之驴》)
B．能以径寸之木（《核舟记》）
D．有好事者船载以入（《黔之驴》）
C．而能以天下事为己任（《赵普》）
9．按照要求用“/ ”为下面两个句子标出朗读停顿。（2 分）
（1）自 以 为 大 有 所 益（在主谓间停顿）（2）见 往 事 耳 （在动宾间停顿） 10．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
⑴卿言多务，孰若孤？
译文：_________________________▲_____________________________ ⑵人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》）
译文： ▲
11．孙权劝吕蒙学习的原因是什么？（用原文回答）请写出出自本文的一个成语。 （2 分） ___________________________________▲_________________________________________ （三）阅读《令人警惕的网络低俗语言》，完成12～14题。（10分）
令人警惕的网络低俗语言
①6月2日，人民网舆情监测室发布《网络低俗语言调查报告》。报告显示，按照原发微博提及量排行，有25个网络低俗词语上榜，其中，“尼玛”位居第一，“你妹”“矮矬穷”“我靠”“滚粗”等榜上有名。
②报告指出，网络低俗语言产生共有四大途径。—是生活中的脏话经由网络变形而受到广泛传播；二是词谱因输入法运用而呈现出象形创造；三是英文发音的中文化、方言发音的文字化使网络低俗语言不断翻新；四是网民自我矮化、讽刺挖苦的创造性词语。
③网络低俗语言的使用，主要有以情绪发泄为目的的网络谩骂、以恶意中伤为手段的语言暴力、．．以粗鄙低俗为个性的网民表达等三方面的现象。部分网民在不深入了解事实的情况下，将情绪性的谩骂宣泄向公共空间。现实社会里的粗鄙化市侩化的语言也在互联网上蔓延开来，并经由网络再创造，如野草一般疯长，论坛、微博、微信中广泛应用的污言秽语污染了语言环境的清洁。据统计，2014年全年中，12个网络低俗用词的原发微博数量达到百万次以上，4个网络低俗用词的原发微博数量达到了千万次以上。 K12教育资源学习用资料
K12教育资源学习用资料
④值得注意的是，网络语言低俗化向传统媒体转移已有显现，—些网络低俗用语竟堂而皇之地成为某些报纸的标题，某些主持人在电视节目中公然把“屌丝”等低俗用语常挂嘴边。部分文化载体无视媒体的社会责任，也加入到了语言暴力的恶俗狂欢中。
⑤上述情况，引起了许多有识之士的警惕。专家表示，清理网络低俗语言势在必行，只要多措并举，积极推动线上线下舆论生态的良性互动，努力净化网络语言环境，就一定能为中国改革事业提供稳定的网络民意基盘。
12.请分析本文第①段有什么作用。（3分）
_▲ 13.根据要求回答问题。（4分）
（1）第③段中加点的“主要”一词能否删掉？为什么？（2分）
_▲ （2）第③段划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？请简析。（2分）
_▲ 14．选文②—④自然段分别是从哪个角度（方面）介绍网络低俗语言的？请分别概括。（3分） _▲ （四）阅读《为人生准备“压舱石”》，完成15～17题。（10分）
为人生准备“压舱石”
①在犹太民族，母亲要在《圣经》上抹蜂蜜让孩子去舔书本上的蜜，目的是要培养孩子的读书兴趣，让孩子从小树立观念：书本是甜的，而且书中有智慧。根据联合国教科文组织一项调查，犹太民族人均每年阅读65本书。读书兴趣浓厚，犹太人将读书视作生命的一部分，因此才造就了如此令人羡慕的读书风景。
②的确，读书有了热情，持之以恒才能顺理成章。但是，单单有兴趣，读书未必一定有收获，关键是得选择好的书。按北京大学陈平原教授的说法，读书是要为自己准备“压舱石”——诚如空船航行时，为防翻船须备“压舱石”一样。读书该选择怎样的“压舱石”呢？或许各有各的说法，但文学、史学、哲学、宗教、伦理、艺术等人文学的经典必是“压舱石”的精髓。因为古往今来的文化精神、人格理想和思想艺术的原创性，大都蕴含在经典作品之中。如果说，读书使人渐由遮蔽走向澄明的话，那么阅读经典便可有效缩短这中间的距离。比如阅读历史，不仅让读书人获取历史知识，更重要的是掌握了历史学看问题的方法，从而使之转变成改造世界的现实力量。唯有常读经典，多读经典，才能驱使人们培养理想情怀，树立凌云之志。这便是经典的“压舱石”效应。
③阅读经典，还需与经典的阅读方法相匹配。约翰?罗斯金在《芝麻与百合》里有这样一段话：“当你去读一本好书时，你必须问问自己，‘我能像一位澳大利亚的矿工那样适于自己的工作么？我的十字镐和铲子都就绪了么？我自己准备妥帖了么？我的袖子是否已经卷到双肘，我的呼吸是否匀称，我的心情是否正常？’……这样多问问极有好处，因为既然你所要寻求的金属就是作者的心灵K12教育资源学习用资料
配套K12江苏省兴化市顾庄学区三校2016-2017学年七年级语文下学期期末考试试题
