附件：3
中山市中学访问学者赴东北师范大学研修方案
一、指导思想
以现代教育理论为指导，以基础教育课程改革纲要及高中语文、数学课程标准为依据，坚持教、学、研、用相结合,提高访问学者的教育教学实践和教学科研能力，为中山市基础教育培育一批师德修养高贵,智能结构完善,理论基础扎实，业务能力突出,教学个性鲜明，带动作用显著的创新型、实践型和研究型的教育教学专家。
二、研修目标 以现代教育理论为指导,以学科教育为主线,以基础教育课程改革为重点，以各类教育活动为载体,引导、鼓励、帮忙访问学者把握学科新动态和学术新成绩；把握创新本领，提高科研能力，完成部份课题，取得初步科研功效。使他们成为中山市教育教学、教育科研和教育治理的带头人，为成为教育教学专家奠定坚实的基础。
三、对象选派
在个人志愿报名，学校、教办同意推荐的基础上经教育局综合评议选拔语文、数学两科访问学者各20名。
四、研修时刻
研修时刻一年，从2007年4月至2024年4月，具体分为三个时期：
第一时期：2007年4月至2007年5月。研修形式为集中研修：（1）专题讲座；（2）课题研究；（3）论文撰写；（4）交流研讨（5）考察观摩；（6）自主研修；（7）听课学习；（8）社会实践。
第二时期：2007年5月至2024年3月。以自主研修形式为主。
第三时期：2024年4月，时刻15天。主若是考评总结，课题结题，论文答辩，并设计尔后的科研方向。
五、研修内容
（一）语文学科研修内容 一、集中研修时期
（1）新课标解读；（2）教学新思维与语文教学；（3）信息技术与语文课程整合；（4）中学作文教学专题；（5）语文阅读教学新理念；（6）有效文体教学；（7）语言知识运用专题教学；（8）语文教育科研方式指导；（9）中考、高考命题研究；（10）关于选修课程的开设。
二、自主研修时期
（1）依照导师指定的科研课题项目内容，结合个人、学校和学生的实际，开展专题研讨和课题研究；
（2）依照个人研究的专题，撰写时期性研究总结或论文，由教研室组织开展时期性专题交流和课题研究小结；
（3）为全市或本镇区教师举行一次讲座，开设一堂公布课； （4）确信第三时期的课题研究打算。 3、考评总结时期
（1）完成学科专题论文的撰写和修改；
（2）完成专题研究（或课题研究），撰写专题研究结题报告，由东北师范大学进行论文答辩与专题研究结题鉴定；
（3）搜集整理专题研究功效；
（4）围绕专题研究功效，在全市开设专题讲座。 （二）数学学科研修内容 一、集中研修时期
（1）数学教育研究导论；（2）中学数学专题研究——概率统计
（3）中学数学专题研究——代数学（4）中学数学专题研究——几何学（5）中学数学建模（6）国际数学课程进展视野（7）统计学的大体思想（8）中学数学名师论坛
二、自主研修时期
（1）依照导师指定的科研课题项目内容，结合个人、学校和学生的实际，开展专题研讨和课题研究；
（2）依照个人研究的专题，撰写时期性研究总结或论文，由教研室组织开展时期性专题交流和课题研究小结；
（3）为全市或本镇区教师举行一次讲座，开设一堂公布课； （4）确信第三时期的课题研究打算。
中山市中学访问学者赴东北师范大学研修方案
