河南省郑州市《教师综合知识测试》教师教育招聘考试最新版 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 下列说法中错误的是（ ）。
A、差异量越大，表示数据分布的范围越广，越不集中，差异量越小，表示数据分布得越集中，变动范围越小 B、自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差的个数 C、用量化方式描述一组数据的全貌，仅用集中量数来描述是不够的。因为集中量数仅描述了一组数据的平均 水平和典型情况，而事实上，数据具有变异性，即它们并不都等于同一个值，而是分散、变化的 D、总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差【答案】D
2. 目前，针对禽流感的特效药泰米氟氯在越南还没有通过卫生部的登记，因此很难在越南广泛流通。 这句话的意思是（ ）。
A．越南紧缺治疗禽流感的药 B．越南买不到治疗禽流感的药 C．禽流感特效药在越南广为流通尚需时日 D．越南卫生部应该赶紧对泰米氟氯进行登记【答案】C
3. 在原始社会，当社会生产力还十分低下，人们的劳动所得除了维持人们自身的生存和繁衍外几乎没有剩 余时，是没有所谓人权概念的。后来，随着生产力的发展，私有制的出现，产生了阶级对立和阶级压迫。伴随 着奴隶制的产生和发展，奴隶的生存权利作为最古老的人权要求第一次被提出来了。因此，没有生产力的发展， 就不会有人权问题的产生。这段话主要支持了这样一种论点，即（ ）。 A．人权要求是伴随着阶级的出现而出现的 B．奴隶的生存权利是最古老的人权要求 C．生产力的发展导致了人权要求的产生 D．私有制是人权出现的根源【答案】C
4. 关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为（ ）。 A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价 C、配置性评价和诊断性评价 D、正式评价和非正式评价【答案】B
5. 关于幼儿入园适应,下列陈述不正确的一项是（ ）。 A、家庭的教养方式与幼儿入园适应快慢有关 B、性格外向,胆大的幼儿更易适应幼儿园的生活 C、幼儿教师对幼儿的态度与幼儿入园适应快慢有关 D、娇宠溺爱的幼儿更易适应幼儿园环境【答案】D
6. 我国长期以来的教育传统是把（ ）放在中心位置。 A、学生 B、教材 C、教师 D、教师和学生【答案】C
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7. 班级管理的主要功能是（ ）。 A、实现教学目标、提高学习效率 B、维持班级秩序C、形成良好的班风 D、锻炼学生能力、学会自治自理 【答案】A
8. “人性自私”观点的错误在于（ ）。 A、不符合“人之初，性本善”的看法 B、违背人有追求自由、平等、幸福的天性 C、把人的自然属性当作人的根本属性 D、违背了“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和”的科学论断【答案】D
9. 教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的（ ）功能。
A、激励功能 B、维持功能 C、促进功能D、巩固功能【答案】B
10. 班级建设的设计最重要的是制定（ ）。 A、建设的目标B、实现目标的途径 C、具体方法 D、工作程序【答案】A
11. 义务教育法规定，教师的工资水平应当（ ）当地公务员的平均水平。 A、相当于 B、不低于 C、略高于 D、略低于【答案】B
12. 在教学中，下列哪一说法或行为体现了教育民主（ ）。 A、教师是教育过程的绝对权威B、学生参与教学评价过程 C、学生按班主任意图主持班会 D、学生不完成教师布置的事 【答案】B
13. 小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于（ ）。 A、考试焦虑症B、考试强迫症 C、考试抑郁症 D、考试阵发性紧张症【答案】A
14. 美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（ ）。 A、遗传性B、自然性 C、目的性 D、获得性【答案】C
15. 下列学校中，不属于清代官学所独有的是哪一种？（ ） A、国子学B、觉罗学 C、八旗官学 D、俄罗斯馆 【答案】A
16. 加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（ ）。 A、原型设计阶段B、原型内化阶段 C、原型操作阶段D、原型定向阶段【答案】C
17. 程序性知识的运用是指（ ）。 A、解决“是什么”的问题 B、解决“怎么办”的问题 C、解决“怎么样”的问题 D、以上都正确【答案】B
18. 中小学最基本的教学组织形式是（ ）。 A、班级授课制B、分层教学 C、小班教学 D、小组合作学习【答案】A
19. 公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（ ）。 A、隐私
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权 B、人身权C、名誉权 D、荣誉权【答案】B
20. 20 世纪 60 年代以后提出了教学发展思想的教育家是（ ）。 A、凯洛夫 B、赞可夫 C、布鲁纳 D、巴班斯基【答案】B
二、多选题
21. 影响课堂管理的主要因素有（ ）。 A、教师的领导风格B、班级的规模 C、班级的性质 D、对教师的期望 E、学习方式【答案】ABCD
22. 影响反馈效果的因素有（ ）。 A、反馈的方式B、反馈的内容 C、反馈的对象 D、反馈的频率 E、反馈的数量【答案】ABD
23. 教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容？（ ）A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力 B、观察儿童的能力C、进行教育科学研究的能力 D、较强的教学组织能力和语言表达能力 E、运用教育机智，处理各种突发问题的能力【答案】ABCDE
24. 教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题那就违反了（ ）的原则。
A、依靠积极因素克服消极因素 B、正面引导与纪律约束相结合 C、严格要求与尊重信任相结合 D、集体教育与个别教育相结合 E、理想性和现实性结合【答案】BC
25. 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（ ）。 A、生理活动B、心理活动 C、精神活动 D、思维活动 E、社会实践活动【答案】ABE
26. 根据教学任务，可将课分为（ ）。 A、练习课B、技能课 C、检查课 D、新授课 E、巩固课【答案】BCDE
27. 中国近代教育史上著名的教育家有（ ）。 A、陶行知B、徐特立 C、蔡元培 D、杨贤江 E、朱熹 【答案】ABCD
28. 个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要是与以下（ ）因素有关。
A、近代西方人本主义哲学思想 B、近代工业革命及资本主义的发展 C、文艺复兴与宗教改革 D、国家主义思潮 E、十八世纪的启蒙运动及其思想【答案】ACE
29. 与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是（ ）。 A、教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义的建设人才 B、是造就全面发展人才的教育C、教育与生产劳动相结合 D、教育科学的研究有了科学方法论的基础 E、教育科学的研究有了马思主义的指导【答案】AE
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30. 教与学的矛盾两方面的同一性具体体现在（ ）。 A、它们互为存在的依据 B、教是为了学，学的前提是有了教 C、教与学在范围和程度上相同D、它们互为存在的条件 E、教与学有着共同的指向对象——教育内容【答案】ABD
31. 青年期生理发展的主要特征是（ ）。 A、身体发育基本成熟，发展速度进入相对平稳阶段 B、性机能的发育基本成熟 C、神经系统已经发育完善D、第二性征出现 E、体型巨变【答案】ABC
32. 学校作为一种社会组织，其独特性体现在哪些方面？（ ） A、程序性B、系统性 C、垄断性 D、公益性 E、非自愿性【答案】CDE
33. 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括（ ）。 A、内部学习动机B、外部学习动机 C、认知内驱力 D、自我提高内驱力 E、附属内驱力【答案】CDE
34. 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（ ）。 A、感知运算阶段B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 E、抽象运算阶段【答案】ABCD
35. 运用奖励和处分应注意的要求是（ ）。 A、公平、正确、合情合理B、与启发说服相结合 C、发扬民主 D、注重宣传和教育 E、坚持严格要求【答案】ACD
36. 下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（ ）。 A、知是基础B、行是关键 C、德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序，不能变更 D、“情”对“知”和“行”起着激励和调节作用 E、“意”是“行”的自觉努力，“行”是“知”和“情”的外部表现【答案】ABDE
37. 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（ ）。 A、流畅性B、变通性 C、独创性 D、目的性 E、开放型【答案】ABC
38. 教育目的评价作用指的是（ ）。 A、评价学校的办学方向 B、教育方法的选择 C、指明受教育者的发展方向 D、评价教师的教学质量 E、检查学生的学习质量【答案】ADE
39. 学校教育的系统性表现在（ ）。 A、计划性B、组织性 C、协调性 D、全面性 E、选择性【答案】ABCD
40. 认知模式的特征有：（ ）。 A、人的本质是理性的B、坚持性善论 C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D、注重研究个体道德认知能力的发展过程 E、倡导民主德育观【答案】ACD
41. 甲要出售自己拥有的一栋商品房。乙得知此消息后，与甲联系，双方谈妥了条件后以 100 万成交，并进 行了过户登记。就在登记后第二天，丙也联系
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了甲，希望以 120 万的价格买下此楼。出于价格的诱惑，甲又将 楼卖与丙。则下列说法中正确的是（ ）。 A、若丙是善意的，则由甲选择是将房屋卖给乙还是丙，因为债权具有平等性 B、不管丙是善意还是恶意，丙都不能取得该房屋的所有权 C、若丙是善意的，则丙不能取得该房屋的所有权的情况下，其可以追究甲的违约责任 D、若丙是恶意的，则丙不能取得该房屋的所有权的情况下，也不能追究甲的违约责任【答案】BC
42. 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（ ）。 A、逐渐分化原则B、整合协调原则 C、先行组织者策略 D、同化原则 E、练习原则【答案】ABC
43. 影响学生文化的因素有：（ ）。 A、家庭因素B、学生个人的身心特征 C、同伴群体的影响 D、师生的交互作用 E、社会媒体的影响 【答案】BCD
44. 理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是（ ）。 A、课外教育工作是课堂教学的延续和补充 B、课外教育工作具有相对独立的地位 C、课堂教学与课外教育工作可以互相取代 D、课堂教学与课外教育工作可以互相补充 E、课外教育工作与课堂教学相互促进【答案】BDE
45. 体现循序渐进原则的有（ ）。 A、学不躐等B、学而时习之 C、不陵节而施D、杂施而不孙，则坏乱而不修 E、因材施教【答案】ACD
46. 制定教学进度计划包括制订（ ）。 A、教学研究计划B、学期教学进度计划 C、课题计划 D、课时计划 E、教具制作计划【答案】BCD
47. 遗传素质对个体发展的影响表现在（ ）。 A、个体的器官随年龄的增长而发展 B、是人身心发展的前提 C、遗传素质的差异对人的发展有一定的影响 D、不能夸大遗传在人的发展中的作用 E、人的先天素质在发展过程中逐步成熟【答案】BCD
48. 社会主义市场经济体制的基本特征是（ ）。
A、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构 D、以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配结构 C、宏观调控上，能更好地发挥计划和市场两种手段的长处 D、政府不直接干预企业的生产和经营【答案】ABC
49. 教学策略的基本特征有（ ）。 A、综合性B、可操作性 C、灵活性 D、层次性 E、指向性【答案】ABCDE
50. 教育的人口功能主要表现为（ ）。 A、控制人口流动 B、提高人口素质，改变人口质量 C、使人口结构趋向合理D、有利于人口迁移 E、减少人口数量，提高人口素质【答案】BCDE
51. 学校教育的目的比一般教育的目的更具有（ ）。 A、科学性B、预见性 C、有效性 D、主体性 E、阶级性 【答案】ABC
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