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第一节 最简单的有机化合物——甲烷
三 维 知识与 1、掌握烷烃、同系物、同分异构体、同分异构现象等概念 技能 2、了解常温下常见烷烃的状态 目 过程与 1、通过探究了解烷烃与甲烷结构上的相似性和差异性 标 方法 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 教学方法 教学媒体 教学内容 同系物 同分异构体的定义 及写法 同系物 同分异构体的定义 及写法 实物展示、启发诱导、引导归纳、自学、讲述、实验探究 多媒体、实验 师生活动 一：烷烃：结构特点和通式： 师引导学生分别书写甲烷、乙烷、丙烷正丁烷等烷烃的结构式并分析他们的特点。 总结 烃的分子里碳原子间都以单键互相连接成链状，碳原子的其余的价键全部跟氢原子结合，达到饱和状态。所以这类型的烃又叫饱和烃。由于C-C连成链状，所以又叫饱和链烃，或叫烷烃。（若C-C连成环状，称为环烷烃。） 结构简式：为了书写方便可以将有机物的结构式改写成结构简式，如乙烷 CH3CH3，丙烷 CH3CH2CH3， 烷烃物理性质的规律性：随分子中碳原子数的增加熔沸点升高，状态由气态到液态到固态。 环烷烃和烯烃是同分异修改建议 1、培养学生的探究精神及探究能力 烷烃的化学性质与甲烷相似都能燃烧 也都能发生取代反应。 构体 同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互相称为同系物。 甲烷、乙烷、丙烷等都是烷烃的同系物。 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 关于烷烃的知识，可以概括如下： ① 烷烃的分子中原子全部以单键相结合，它们的组成可以用通式CnH2n+2表示。 ② 这一类物质成为一个系统，同系物之间彼此相差一个或若干个CH2原子团。 强调结构相似 ③ 同系物之间具有相似的分子结构，因此化学性质相似， 物理性质则随分子量的增大而逐渐变化。 （烃基：烃分子失去一个或几个氢原子所剩余的部分叫烃基， 用“R-”表示；烷烃失去氢原子后的原子团叫烷基，如-CH3叫甲基、-CH2CH3叫乙基；一价烷基通式为 CnH2n+1- ） 二：同分异构现象和同分异构体 定义：化合物具有相同的化学式，但具有不同结构的现象， 叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。如正丁烷与异丁烷就是丁烷的两种同分异构体，属于两种化合物。 正丁烷 异丁烷 熔点（℃） -138.4 -15 沸点（℃） -0.5 -11.7 我们以戊烷（C5H12）为例，看看烷烃的同分异构体的写法： 先写出最长的碳链：（氢原子及其个数省略了） C-C-C-C-C 正戊烷 然后写少一个碳原子的直链： 4C3C2C|C1C （1C2C|C3C4C） 然后再写少两个碳原子的直链：把剩下的两个碳原子当作一个支链加在主链上： 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
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12 1234C?C?C （即C?C?C?C） | C3||C C4 C C＿ C＿ C C 探究C6H14的同分异构体有几种？ 投影练习 补充练习 1．下列有机物常温下呈液态的是（ ） A．CH3(CH2)2CH3 B．CH3(CH2)15CH3 C．CHCl3 D．CH3Cl 2．正己烷的碳链是（ ） A．直线形 B．正四面体形 C．锯齿形 D．有支链的直线形 3．下列数据是有机物的式量，其中可能互为同系物的一组是 （ ） A．16、30、58、72 B．16、28、40、52 C．16、32、48、54 D．16、30、42、56 4．在同系物中所有同系物都是（ ） A．有相同的分子量 B．有相同的通式 C．有相同的物理性质 D．有相似的化学性质 5．在常温常压下，取下列4种气态烃各1mol，分别在足量的 氧气中燃烧，其中消耗氧气最多的是（ ） A．CH4 B．C2H6 C．C3H8 D．C4H10 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.
高中化学第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷第2课时教案3新人教版必修2
