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2016年宁夏自主招生生物模拟试题:寻找遗传物质的实验
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1：艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了一系列的实验，如图是他们所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的为
A、实验一 B、实验二 C、实验三
D、实验一和三
2：S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等)，不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在特殊条件下离体培养S－Ⅱ型肺炎双球菌可从中分离出R－Ⅱ型菌。Griffith将加热杀死的S－Ⅲ型菌与R－Ⅱ型菌混合后注入小鼠体内，小鼠患败血症大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的S－Ⅲ型菌；而单独注射加热杀死的S－Ⅲ型菌小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是( ) A、S－Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌 B、S－Ⅲ型菌是由R－Ⅱ型菌突变形成的 C、R－Ⅱ型菌经过转化形成了S－Ⅲ型菌 D、加热后S－Ⅲ型菌可能未被完全杀死
3：先把大肠杆菌培养在含 一般
14
15
N 的培养基中，使其 DNA 双链都标记成“重链” ( N ) ，然后把大肠杆菌转移到
15
N 培养基中进行培养繁殖，每隔 4 小时（繁殖一代）测定一次。结果发现此重链分子发生了一系列稀
释，此实验说明（ ）
A、DNA 进行的是半保留复制 B、DNA 的复制是边解旋边复制的 C、DNA 的复制是分段进行的 D、DNA 的复制在细胞分裂间期
4：某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了系列实验，实验结果如下图所示。下列说法中不正确的是（ ）
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A、该实验能够证明加热杀死的S型菌体内有某种物质仍然具有生理活性 B、该实验证明了S型菌体内的DNA是遗传物质 C、1、2、3组实验是该实验的对照组
D、第3组与第4组对照说明了S型菌体内有某种物质能使R型菌转化成S型菌
5：用噬菌体去感染内含
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P的细菌，在细菌解体后，含
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P的应该是 ( )
A、子代噬菌体DNA
B、子代噬菌体蛋白质外壳 C、子代噬菌体所有部分 D、部分子代噬菌体DNA 6：
（2013北京东城联考）1928年，英国科学家Griffith将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后，注射到小鼠体内，结果发现小鼠死亡，并在死亡小鼠体内分离到S型细菌；后来科研工作者重复上述实验，并测定了小鼠体内S型和R型细菌含量变化情况，如图所示。
(1) Griffith认为S型细菌“复活”的原因是____________。 (2)曲线ab段下降的原因是____。
(3)曲线bc段上升，与S型细菌是否有关 ____（是或否），你的理由是________________。
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7：
请根据肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验回答下列问题：
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(1)图为肺炎双球菌转化实验的图解。分析图A可以看出，加热杀死有毒的S型细菌与活的
R型无毒细菌混合注入小鼠体内，小鼠将__________，原因是___________________。 分析图B可以看出，该实验获得成功的最关键设计是________________________。
(2)如图所示是1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成的噬菌体侵染细菌实验的部分实验过程，请据图回答有关问题：
①若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪一组放射性同位素 ( ) 8：
请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基（分别含
标记的核苷酸和
标记的氨基酸）、
大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验，证明DNA是遗传物质。实验过程：
步骤一：分别取等量含乙；
标记核苷酸和含标记氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中，并分别编号为甲、
步骤二：在两个培养皿中接入_______，在适宜条件下培养一段时间；
步骤三：放入_______，培养一段时间，分别获得_______和_______标记的噬菌体；
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步骤四：用上述噬菌体分别侵染_______的大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心； 步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置。预测实验结果：_____________________
(1)在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后 结果如_______图。 (2)在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后 结果如_______图。
9：科学家艾弗里用肺炎双球菌来探究遗传物质的问题。实验的材料：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。艾弗里等人先做了以下三组实验： ①S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落
②S型细菌荚膜中的多糖+R型活细菌→R型菌落 ③S型细菌的DNA+R型活细菌→R型菌落+S型菌落
艾弗里等人发现实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照①②③中的表达格式，（1）写出第四组实验方法和结果：
④___________________________________________________。
（2）上述实验可以得出的结论是_____________________________.。 （3）该实验最关键的设计思路是________________________________。
（4）肺炎双球菌具有的细胞器是____________；其控制性状的物质是______________.。
10：据下列资料分析回答。 资料一：1928年，英国医生格里菲斯想研制出抗肺炎双球菌的疫苗，他选择了两种肺炎双球菌进行了如下实验： 第一组：将活的R型细菌注射入小鼠体内，小鼠不死亡。 第二组：将活的S型细菌注射入小鼠体内，小鼠死亡。
第三组：将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡。
第四组：将加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡，检查死鼠心脏中所存在的细菌加以分离和检查，发现它们竟然都是S型!
资料二：预防人感染肺炎双球菌，可接种的疫苗由含有23种最普遍的肺炎双球菌的多糖荚膜混合组成，目前上市使用的这种肺炎双球菌疫苗可以涵括己开发国家85～90%以上的侵袭性菌种。该疫苗对囊括的23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染，并无预防效果。
(1)人接种疫苗后，不能预防23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染，原因是___________________。
(2)下列关于肺炎双球菌的叙述，不正确的是( )(3)在第四组实验中，R型转化形成的S型肺炎双球菌的性状是稳定遗传的，说明发生了可遗传的变异，其变异方式属于______________。
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(4)结合免疫学的知识分析：将第三组实验后的小鼠培养一段时间，再将R型活菌与S型死菌混合后注入该鼠，请预期实验结果，并解释原因。
结果：_________________________________________________________________。 原因：_________________________________________________________________。 A、细胞壁主要是由糖类和蛋白质结合而成的化合物组成
B、与酵母菌不同，R型、S型细菌均没有由核膜围成的细胞核 C、格里菲思的实验不能证明DNA是主要的遗传物质 D、肺炎双球菌用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质
11：下图是噬菌体感染实验示意图，先分别用
35
S和
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P标记的噬菌体感染细菌，接着用搅拌器搅拌使细胞外
的噬体外壳与细菌分离，离心并检测上清液和沉淀物的放射性，据此回答问题
(1)在遗传物质的探索历程中，1944年__________在格里菲斯实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的“转化因子”，1952年___________则完成了“噬菌体侵染细菌的实验”，他们的实验中共同、核心的设计思路是__________________________________________。 (2)T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验结果: ①用
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S标记的噬菌体感染细菌后，上清液的放射性________(很高或很低)，沉淀物的放射性__________(很高
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或很低)；在新形成的噬菌体中有无检测到 ②用
32
S _______(有或无)。
P标记的噬菌体感染细菌后，上清液的放射性__________(很高或很低)，沉淀物的放射性_________(很高
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或很低),在新形成的噬菌体中有无检测到
P________(有或无)。
12： 在研究生物的遗传物质的过程中，人们做了很多的实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。 （1）某人曾重复了该实验，步骤如下。请分析以下实验并回答问题： A.将一部分S型细菌加热杀死。
B.制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上。（接种菌种见下图中文字所示）
2016年宁夏自主招生生物模拟试题：寻找遗传物质的实验
