浙教版小学二年级上品德与生活教案【三篇】
【导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育,他的目标是要规范人的行为举止,该做什么,不该做什么,在社会生活中不断地改造自己,品社科对小学生非常重要。以下是整理的相关资料,希望对您有所帮助！ 【篇一】 学习目标:
1、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。 2、能在教师的指导下,学习处理外出活动中常见的困难,并对处理方法作出评价。
3、学习制定外出计划,能有效预防外出时可能出现的麻烦。 教学重点:发现并会处理外出时可能遇到的麻烦。
课前准备:了解雏鹰假日小队活动计划表若干、“外出小锦囊”表若干(这两项以四人小组为单位)、精灵树、彩色纸片、下大雨的声音素材、“麻烦大会诊”的盒子 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时
一、外出麻烦大会诊
1、T:(拿出一个事先准备好的“麻烦大会诊”的盒子)小朋友们,每一个人都会碰到大大
小小的麻烦,就像书上的这位小朋友,你们知道她遇到了什么麻烦吗?(指名说)是啊,天天外出参加假日小队活动,可是一不小心把脚扭伤了,多麻烦呀。那么,你们在外出时遇到过什么麻烦吗?快写在你
们的彩色纸片上,让大家一起来想想办法解决吧!
学生在彩色纸片上写下自己外出时遇到的麻烦,教师巡视。写完后,将纸片投进“麻烦大会诊”的盒子中。(也有学生可能在自己的外出经历中发现不了麻烦或者没有外出经历,可以引导他们想一想父母外出时遇到过哪些麻烦,或者没有外出机会是不是父母担心外出会遇到一些麻烦呢。)
2、T:现在,让我们来看看小朋友们外出时都遇到了哪些麻烦事儿。(教师随机将盒子中的 “麻烦”发给每个组)
3、指名让学生说说自己手中拿到的“麻烦”。(初步鼓励学生敢说、愿说)如果出现一样的 麻烦,可以给它们归类。 二、“小精灵”就是我自己
1、T:外出活动时我们可能会遇到这么多的麻烦,真让人不愉快。让我们将“麻烦大会诊”
中的麻烦交到助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”手中吧,让它们来帮助我们,为遭遇麻烦的小朋友想想办法。“小精灵”到底是谁呢?想知道吗?请手拿麻烦的“小精灵”举起你手中的“麻烦”!(全班举起手中的“麻烦”)其实啊,助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”就是我们自己!让我们一起来面对难题,想想办法吧。 2、学生四人
小组讨论手中的“麻烦”的解决方法。教师巡视指导。
2、学生四人小组讨论手中的“麻烦”的解决方法。教师巡视指导。
3、指名让学生说:先说“麻烦”,再说解决“麻烦”的方法。(教师板书)请其他小朋友仔
细听,评一评他的办法好不好。如果你还有更好的办法,可以补充。(如果前面已将“麻烦”归类,这里也可以给方法归类,将解决同一“麻烦”的方法归为一类,再评出的办法。) 教师随机给说得好的学生贴上“小精灵”标志。
4、T:“小精灵”想的办法真不错。由此我们可以知道,外出时虽然会碰上这样那样的麻烦,
但只要我们保持冷静,动动小脑筋,就能把它们解决了。这里老师要送给小朋友们一首儿歌,它告诉大家如何解决外出时遇到的麻烦。赶快一起来读一读吧! 儿歌:外出时,遇麻烦。 东西忘,天气变。 人未到,乘错车。 小朋友,别着急。 小精灵,来帮忙。 要冷静,动脑筋,
麻烦事,跑光光。 【篇二】 第二课时 一、课本剧表演
1、T:上一节课,小朋友们解决了很多外出时碰到的麻烦,那都是
最新浙教版小学二年级上品德与生活教案【三篇】
