六年级下册科学实验题
1、观察加热白糖的变化
（1）、手握勺子顶端；（2）、放外焰加热；（3）、眼睛不能靠勺子太近；（4）、加热结束不能用手去摸加热部分；（5）、加热结束后把勺子放在盘子里；（6）、在观察白糖变化的同时还要观察蜡烛的变化。
（白糖在加热的过程中，首先会发生物理变化，即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，然后继续加热，白糖的颜色由白色到褐色再到黑色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，这时发生了化学变化。如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。）状态变化：颗粒状---液体状---糊状---固体状颜色变化：白色---褐色----黑色；气味变化：白糖香味---焦味（7）白糖充分加热后留下的黑色的东西还是原来的白糖吗？说明了什么？（不是，白糖燃烧发生了化学变化） 2、蜡烛燃烧后又有什么变化呢？蜡烛燃烧变成了什么？
蜡烛燃烧了，火焰不断地舞动，蜡烛慢慢变短。蜡烛燃烧后，变成了什么新物质？这些新物质到哪里去了？我们只看到蜡烛在不断地减少，却没有看到生成新的物质，是不是物质会减少或者消失了呢？实际上，燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，蜡烛中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和氧
化碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分，可以拿铁器在烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。 3、 米饭 淀粉和碘酒的变化的实验过程
（1）.试验过程：把米饭或者淀粉用镊子放在洗净的玻片上。 用玻璃棒蘸取少量的碘酒滴于米饭或者淀粉上。
（2）试验观察：有什么发现吗？ 变蓝色。（3）试验结论：米饭+碘酒——>蓝色
4、铁生绣与什么因素有关呢？请你自己选择一个因素，设计一个实验。
研究的问题：铁的生锈与水、空气有关 我们的假设：铁生锈与水、空气有关 实验的材料：试管、铁钉、油等 实验的方法
将铁钉放入三个试管中，一个里面是干燥的空气（封口）一个试管里装半试管的水，但要使铁钉有一部分留在空气中，第三个试管里装水且淹没铁钉，上面再用一层油密封，过几天后会发现只有第二个试管里的铁钉生锈了，这个实验证明铁生锈必须满足同时有空气和水，也就是说铁钉在潮湿的空气中最易生锈 注：空气中起作用的主要成分是氧气 铁锈的主要成分是三氧化二铁（红褐色）
铁生锈是个复杂的化学反应，且反应放热是一种缓慢氧化现象
5、一个硫酸铜与铁钉的反应实验
铁置换出了硫酸铜中的铜，铜变为单质铜，附着在铁钉上。
而铁变为铁，溶在溶液中。这个过程中，铁钉变为红色如果硫酸铜溶液是少量的话，颜色蓝色变为浅绿色，如果硫酸铜溶液很多，颜色几乎不变。（看铁钉表面有红色物质覆盖，溶液颜色逐渐变浅。） 6、观察月相
实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。
实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个） 实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。 实验步骤：
（1）对月亮在一个月内的变化进行观察并记录（2）根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子（3）制作月相规律图
实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。经历：新月上弦月圆月下弦月残月的过程。
实验结果：月相的变化有一定的规律性。
说明；月相的变化是月球围绕地球公转过程中形成的，跟月球不发光、太阳只能照亮它的一半有关，不是因为月球的形状在发生变化
教科版小学六年级下册科学实验题复习过程
