广东环境保护工程职业学院文件
粤环院〔2016〕12号
关于印发《广东环境保护工程职业学院教师 教学、科研工作量计算办法（试行）》的通知
学院各部门:
《广东环境保护工程职业学院教师教学、科研工作量计算办法（试行）》已由2016年第一次党委会议审定，现予印发，请认真贯彻执行。
广东环境保护工程职业学院 2016年1月15日
广东环境保护工程职业学院教师教学、
科研工作量计算办法（试行）
第一章 总 则
第一条 根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《广东环境保护工程职业学院教职工考核办法（试行）》的相关规定，为充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，强化岗位职责，完善教师岗位聘任、考核和分配制度，促进学院教学科研工作良性发展，结合学院实际制定本办法。
第二条 本办法所指教师为学院专任教师，按照本办法计算的工作量作为专任教师聘任、考核评优、校内津贴发放的重要依据。
第三条 专任教师之外的其他人员涉及本办法适用范围内的教学、科研工作时，可按本办法计算工作量作为校内津贴发放的依据，但不作为聘任、考核评优的依据。
第二章 教学工作量计算
第四条 教学工作量是按照一定的标准对教师从事课堂教学，教学建设等工作的具体量化表现。其中，课堂教学包括理论教学、实践教学；教学建设包括专业建设、课程建设、实训
基地建设、教研教改、质量工程建设、教学团队建设、职业技能竞赛、顶岗实习指导等。
第五条 专任教师的额定教学工作量（包含课堂教学、教学建设两部分）为432课时/学年。其中，高级职称教师课堂教学工作量应不少于144课时/年（或4课时/周），教学建设工作量应不少于100课时/年（思政、基础、体育部教师应不少于50课时/年）；中级及以下职称教师课堂教学工作量应不少于288课时/年（或8课时/周），教学建设工作量应不少于50课时/年（思政、基础、体育部教师应不少于10课时/年）；新入职教师入职第一学年教学工作量不做要求。
第六条 课堂教学工作量计算方法 （一）课堂教学工作量计算公式
课堂教学工作量＝课内学时数×人数系数。
其中，课内学时数是指经核定的实际讲授教学时数，其值应小于或等于人才培养方案中规定学时数；人数系数按如下标准执行：
班级人数小于55人（不含55人）时，人数系数取1；班级人数在55与100人之间（不含100人）时，人数系数取1.2；班级人数大于等于100人时，人数系数取1.3。
（二）其他教学环节
期末监考：考查、考试周举行的考试，监考老师监考一场
计0.5课时。
学期补考：监考一场计0.5课时，阅卷不计课时。 毕业清考：每门课程出卷、阅卷、登分共计0.5课时。 结业证换毕业证考试：出卷、阅卷、登分计0.5课时。 以上工作若安排在节假日按2节计酬。 第七条 教学建设工作量计算方法
教学建设工作量根据具体工作内容分别按如下标准计算： （一）专业建设工作量
表1 专业建设工作量计算标准
类别 内容 折算对象 折算课时数（节） 国家级 300 学院采用 省级 校级 150 30 品牌、特色、重点专业建设专业等 专业 建设 相关材料编制（含专业建设方案、人才培养方案、专业调研分析报告等） （二）课程建设工作量
小组 编写人 （制定人） 申报使用 4 8 表2 课程建设工作量计算标准
类别 课程建内容 折算对象 折算课时数（节） 国家级 240 省级 120 校级 30 精品开放课程、课程建设网络课程等 小组 设 相关材料编制（含课程建设编写人 学院采用 申报使用 方案、课程标准（制定制订、教学资源人） 库建设等） 注：
（1）同一项目不重复计算，就高不就低。
2 4 （2）专业建设中属于专业带头人、专业负责人的职责要求并在《广东环境保护工程职业学院专业带头人、专业负责人管理办法》中明确了计酬办法，此类项目中只计算工作量不重复计酬。
（3）学院采用，指被学院正式采纳执行的；申报使用指作为学院推荐申报高一级项目使用的。
（三）职业技能竞赛工作量
表3 职业技能竞赛工作量计算标准
赛事等级 学生职业技能竞赛一等奖 指导工作量 二等奖 一级赛事 二级赛事 一级赛事 二级赛事 折算课时数（节） 国家级 100 80 80 60 60 省级 市厅级 80 30 60 20 30 30 20 10 三等奖 一级赛事
关于印发《广东环境保护工程职业学院教师教学、科研工作量计算办法(试行)》的通知
