7. 陶艺创作
1教学目标
情感领域:热爱祖国历史悠久的陶艺文化,激发学生无穷的创造力。 认知领域:了解陶艺作品的艺术特点以及几种基本的成型方法。
操作领域:感受泥性,学会用基本的陶艺成型方法塑造自己喜欢的物体,培养动手能力和创造能力。 2学情分析
本单元属于造型*表现课,是向学生简要介绍陶艺知识,通过作品欣赏、动手实践让学生感受泥性、了解陶艺作品的艺术特点和基本成形方法。
玩泥巴是孩子的天性,孩子做陶并不是追求成人的承认,而是在于与土、水、火的不断交往中,表露自己的情感,获得愉悦的情绪。 3重点难点
通过作品欣赏和网络课堂了解陶艺作品的艺术特点,拓展知识面。 学习并掌握陶艺基本成型发------泥条盘筑成型法。 4教学过程
活动1【导入】导入新课
上节课我们利用网络资源,通过网络课堂了解了陶艺的起源、制作工艺以及与人类生活的关系,老师知道同学们早就手痒痒地想亲手体验制陶的乐趣了,今天老师就带领同学们一起来学习陶艺的基本成型方法。 活动2【讲授】欣赏
现在老师和大家一起到“陶艺馆”来参观,先来看看这一组动物题材的作品,仔细观察一下,它们在造型上有什么共同的特点?
从这些作品的外观上我们不难发现它们都是由泥条一圈一圈地组合而成,这就是陶艺制作中的一种最基本的成型方法------泥条盘制法,这也就是我们本节课要重点学习的内容。 取一小块黏土,先在手掌心搓圆,然后两只手掌相对搓成圆柱,再将它放在台面上,十指成弧形稍用力由中间向两边慢慢搓长,要求泥条粗细一致、表面圆滑。 你还有什么方法能制作出泥条?
泥条搓好了,你打算用它来塑造什么形象呢?
你是独立完成单件作品,还是和同学合作制作系列作品呢?
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(各个小组边欣赏边讨论。) 活动3【练习】合作练习 巡视辅导,发现问题及时总结纠正:
*制作过程中要注意黏土的干湿程度,及时调整。
*盘泥条时要边盘边压紧,作品内壁可涂湿泥浆增加牢固程度。 *作品表面可做装饰或刻花纹图案。
*组织开展“我们的陶艺作品展”,选一选、评一评,谁的作品最吸引你,你最喜欢哪一件? *欣赏更多的作品,引导出其它的陶艺制作工艺。
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九年级美术下册 7 陶艺创作教学设计2 人美版
