大班科学活动《工具用处大》 一、教学目标：
1. 了解生活中经常接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。 2. 学习正确使用一些简单的工具。 二、教学准备：
1. 余幼儿共同收集一些常用的工具，如：榨汁机、鞋刷、起子、老虎钳、打印机等。
2. 和幼儿一起准备分组活动材料。
3. 幼儿事先完成《幼儿画册》的调查表，并晨间活动中互相交流。 三、教学重难点：
重点：了解生活中经常接触到的一些工具 难点：学习正确使用一些简单的工具
四、教学方法与手段：操作法、讨论法 多媒体辅助教学 五、教学过程：
教师活动（初稿） 教师活动（修改） 一、开始部分： 一、交流讨论： 幼儿活动 设计意图 说说工具与人们生1. 你带来的工具自由结伴了解同伴 活的关系： 组织幼儿交流。 叫什么名字？有什的工具，并大胆的了解各种工具的名么用？ 2. 讨论：人们为什么要发明工具？ 二、基本活动： 二、基本活动： 交流 称，并注意安全 1. 知道不同的工1.知道不同的工具 具有不同的操作方有不同的操作方 法： 法： 自由结伴讨论 了解生活中常见的一些工具，感知工具与人们的关系 学习使用一些简单讨论：这些工具的讨论：这些工具的 正确使用方法。 正确使用方法。 2. 幼儿分组活动，2.幼儿分组活动， 练习使用各种工练习使用各种工练习使用工具 具。 具。 3.教师观察幼儿的3.教师观察幼儿的 活动情况，予以帮活动情况，予以帮 助指导，提醒注意助指导，提醒注意与同伴交流的时候的工具 安全。 三、结束活动： 安全。 三、结束活动： 注意安全 通过幼儿的反馈，了解幼儿掌握的情况，并及时与幼儿再互动、交流 师：请用你自己喜师：请用你自己喜 欢的方式记录工欢的方式记录工完成调查表 具，说说你的工具具，说说你的工具有什么样的本领有什么样的本领哦。 六、教学延伸：
1. 以上继续投放在活动区内，供幼儿自主选择活动时使用。
哦。 2. 以后的值日生工作安排扫地，让幼儿再生活中掌握扫帚、簸箕的正确使用方法。
七、教学反思：
新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。《工具用处大》的教学活动通过让幼儿通过观察、思考、尝试、记录等环节让幼儿知道了一些常见工具的名称及其正确的使用方法。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
大班科学活动《工具用处大》
